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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    高中政治学科核心素养培育中"以人为本"的渗透思考

    许玲玲
    64页
    查看更多>>摘要：简要阐释了"以人为本"与核心素养培育的相关性,围绕突出学生主体地位、引入小组合作模式、强化理论实际结合等三个角度,探讨了核心素养培育中"以人为本"在高中政治学科中的具体渗透策略,以供参考.

    高中政治以人为本核心素养培育

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    基于探究性教学的初中数学教学改革

    江柳英
    64页
    查看更多>>摘要：探究性教学作为基于探究为基本方式的教学手段,相对陈旧的教学手段更提倡重视学生学习过程.分析了初中数学开展探究性教学的必要性以及教学改革相关策略,以期为我国初中数学教学改革提供参考.

    探究性教学初中数学教学改革

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    基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向

    姚文龙
    65页
    查看更多>>摘要：新课标要求高中政治教师在课堂教学中要注意培养学生的核心素养,就是要注意提高学生对所学知识的迁移和拓展能力,从具体实例谈谈基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向.

    高中政治核心素养综合素质

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    浅谈新课改背景下初中数学教学中培养学生的反思意识

    苗文玲
    65页
    查看更多>>摘要：在素质教育理念下开展初中数学教学,教师应当创新课堂教学观念,能够根据学生的认知规律以及学习需求,选用多元化的教学方法,贴合学生的生活认知水平,有效引导和帮助,有助于提高学生的反思意识以及思维创新能力.在新课改背景下开展初中数学教学,教师应当充分发挥自身的引导与组织作用,根据学生的学习认知情况进行有效启发式提问,加强师生互动交谈,有助于拓展学生的求异性思维.基于新课改背景下,简要分析初中数学教学过程中如何培养学生的反思意识,并提出具体的教学策略,希冀有效促进初中数学教学效果的有效提升.

    新课改初中数学课堂教学学习兴趣反思意识

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    加强核心素养渗透,提升高中生物理素养

    沈春燕
    66页
    查看更多>>摘要：高中物理学科的核心素养,包括了四个维度:物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任.在高中物理教学中,教师要致力于培养学生的物理核心素养,将学生核心素养的培养融入具体的教学活动中,让学生运用物理思维的方法处理各种实际问题,从而让学生的综合素养得到有效提升,进而将高中物理课程在促进学生全面发展中的作用充分发挥出来.

    高中物理核心素养课堂教学

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    融合生活元素彰显数学教学特色

    叶斌
    66页
    查看更多>>摘要：数学知识的抽象性需要学生具备良好的逻辑思维能力.晦涩难懂的数学知识常常让学生抓耳挠腮,不知所措.时间一长,他们就失去学习数学的信心和耐力.这就需要教师采取一定的教学措施,降低数学的抽象性,提高学生的学习兴趣.学生在考虑数学问题时,习惯从已有的知识和生活经验出发,并且数学本就源于生活,因此,在初中数学教学中融合生活元素,是提高数学教学质量的有效途径,更彰显了数学特色,让数学教学回归本质,富有生活气息.

    初中数学生活元素数学特色

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    核心素养下高中物理分层教学的探究

    李秀梅
    67页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,高中物理核心素养越来越受到人们的重视,成为教师需要思考的重要问题.在开展高中物理教学的过程中,教师要以新课改的要求为指导方向,运用合理的教学方式,将分层教学渗透到教学中,做到因材施教,以此来培养学生的核心素养.

    核心素养高中物理分层教学

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    初中数学教学如何为学生营造乐学氛围

    李云飞
    67页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学理念在初中数学教学中的推进,初中数学的教学方式从教师主导的"教"转变为学生主导的"学",而这个转变便需要教师立足于学生课堂学习的主体地位,对学生进行引导,激发学生发自内心的对数学的学习动力,从而使学生能够发挥自身主观能动性,积极地参与到数学学习中,那么,教师应如何完成数学教学的转变呢?认为应为学生营造乐学氛围,对此进行一番探究.

    初中数学教学乐学氛围

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    数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

    朱继贵
    68页
    查看更多>>摘要：在培养学生数学核心素养理念下教学不仅可以反映出数学的本质以及数学思想,而且可以帮助学生更好地理解和学习相关数学知识.因此,在教学设计阶段教师应积极开展教学核心素养引导,注重学生对知识的掌握和获取及文化取向等.应通过有效的课堂导入培养学生的数学核心素养,注重核心素养价值观的引导,促使学生对数学产生浓厚的兴趣.展开针对性的教学措施,提升学生数学核心素养水平,为学生的学习和发展助力.

    数学核心素养理念教学

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    新课标理念下高中物理实验教学探索

    李志明
    68-69页
    查看更多>>摘要：在当今时代新课标理念下,必须把学生在教学活动中的主体作用充分发挥出来,使学生既掌握知识,也掌握解决困难的过程和方法,促进学生物理学习的兴趣.主要从三个方面来讲解新课标理念下高中物理实验教学的探索,将实验教学和日常生活联合起来,鼓励学生动手实践,挖掘学生的物理潜力.

    新课标理念高中物理教学

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