首页期刊导航|新课程·下旬
期刊信息/Journal information
新课程·下旬
新课程·下旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于物理核心素养的概念教学实践研究

    周建森
    24页
    查看更多>>摘要：伴随新课改与素质教学的深入推进,越来越多教师把学生核心素养培养问题重视了起来.在初中物理课程教学实践当中,物理概念教学是其中的重要内容,同时也是学生更好学习物理知识的一大前提.基于物理核心素养的概念教学实践这一主题进行探究.

    初中物理概念教学核心素养教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物探究技能中核心素养的培养与测评研究

    刘霞
    24-25页
    查看更多>>摘要：首先阐述生物学科核心素养的具体内容,随后提出高中生物学科核心素养培养的策略,包括以校本课程为依托,巧妙运用实验教学培养学生的科学探究能力,通过解决实验中出现的具体问题锻炼学生的理性思维,增强学生的生命观念意识,坚持理论联系实际提高学生的社会责任意识.教师要关注在系列实验完成过程中学生学科能力的表现,才能突破素质教育评价的束缚,切实促进学生核心素养的发展.

    高中生物探究技能核心素养培养与测评

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对初中物理教学创设情境促进教学效果的研究

    苏怀宝
    25页
    查看更多>>摘要：在《义务教育物理课程标准》的要求中,教师的首要任务是利用各种条件,创设与教材内容有关的情境,把学生带入情境,从而轻松自然地进入学习主题,并让他们在情境中捕捉信息,找出问题,引出设想,引导他们在亲身体验中探求新知.教师创设情境的目的是提高教学效果,所以在课堂教学中我们不能为了创设情境而创设情境.

    初中物理课堂教学创设情境教学效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中生物课程资源开发利用的研究与实践

    王丽红
    26页
    查看更多>>摘要：生物学科是一门促进学生认识自然、了解世界的学科.初中生正处于心理发展、智力发展的黄金时期,教师在初中阶段展开生物教学,可以有效培养学生的认知能力、思维能力.课程资源是教师展开课程教学过程中一切可以被用来实现课堂教学目标的资源.在新课改展开的过程中,充分开发利用课程资源,对促进教学改革具有积极作用.

    初中生物课程资源开发利用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    美国高中物理的探究式教学策略研究

    吴荩萱
    26-27页
    查看更多>>摘要：以"主导—主体相结合"为特征的美国高中物理探究式教学,有利于提高学生学习的主观能动性,增强学生的合作交流意识,培养学生的批判性思维能力.美国中学物理课堂探究式教学的实施重视,利用课前导入环节引发学生的探究愿望,通过创建课堂活动拓展学生探究深度以及利用教材及网络资源拓展学生探究广度.

    高中物理探究式策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的初中语文课堂教学优化探讨

    姚尚信
    27页
    查看更多>>摘要：初中语文课堂教学的最终教学目标,就是培养学生语文核心素养,通过提升学生的核心素养,提升学生的学习积极性,把课堂教学主体地位还给学生.教师在课堂教学中要加强教学互动和交流,积极鼓励学生、引导学生,促进学生的全面发展.分析了初中语文课堂教学融合核心素养培养的优化措施.

    核心素养初中语文课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何加强高中英语综合实践活动的开展

    刘列平
    28页
    查看更多>>摘要：近年来,随着改革开放的深入和国际交流的日益频繁,英语学习资源和实践机会无处不在.为了帮助高中学生尽快适应英语课程学习,打破现有课堂存在的模式化、单一化格局,综合实践活动的展开应运而生,那么,如何引导和帮助学生学习有效的英语综合实践课呢?接下来,提出在英语综合实践活动中的一些想法和感受.

    英语综合实践活动教学评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生体育参与意识的影响因素与对策研究——以杭州市余杭区为例

    余辉辉
    28-30页
    查看更多>>摘要：高中生体育锻炼的观念意识薄弱,给学校体育教学工作带来了很大的挑战.根据《普通高中体育课程标准》的目标和要求,对高中生体育锻炼的现状和生理、心理、情感等特征进行分析,结合实际课堂教学经验,寻求合理有效的应对方法和手段,从多个方面来培养高中生的体育参与意识,为他们终身体育锻炼奠定坚实的基础.

    高中生体育锻炼参与意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中英语新课程教学实践探究

    鲁华
    29页
    查看更多>>摘要：高中新课程标准要求必须改革传统的教师"满堂灌"的英语课堂教学模式,采取能够充分发挥学生主体性的英语教学模式.探索新课程要求下的课堂教学模式,充分利用教学理论,明确教学目标,运用多媒体设备,有效达到新课程对教学的要求.

    教学理论教学目标多媒体设备

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语音标教学现状及有效开展策略

    黄全玉
    30页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进和发展,初中英语教学模式有了很大的改观.然而,结合多年教学实践发现,虽然音标教学是英语教学中的重要内容,但是部分教师没有给予充分重视,教学中依然存在问题及不足,诸如,教师受应试观影响忽略了实际运用英语技能的培养,导致哑巴英语的现象,还有部分学生发音不标准,严重影响了口语表达与交流,不利于提高英语学习水平等.以有效开展初中英语音标教学为着重点进行了深入思考和研究,以求探讨行之有效的策略和方法.

    初中英语音标教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据