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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让德育融入小学数学课堂——以"认识百分数"为例

    陈斐
    61-63页
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    在小学数学综合与实践活动中发展学生量感——以北师大版二年级教材为例

    仇延新
    64-66页
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    指向深度学习的初中数学单元教学设计——以苏科版"探索相似三角形的条件"为例

    彭恒仁
    67-69页
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    基于深度学习的初中生物学单元复习教学实践——以"生物与环境"为例

    田奋林
    70-72页
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    STEAM理念与项目式学习在综合实践课程设计与实践中的融合——以"走马灯的设计与制作"为例

    郑玉晴
    73-75页
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    提取信息,探索文本秘妙——《动物王国开大会》教学反思

    经鑫
    76-78页
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    基于语料库的小学英语教师课堂话语分析——以全国第九届赛课部分课例为例

    符莉萍
    79-81页
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    信息技术与小学数学的智慧"圆"融——"圆"教学实践与反思

    吴方敏
    82-84页
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    任务群设计在小学低年级语文教学中的应用——以《小蝌蚪找妈妈》为例

    何敏婕
    85-87页
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    核心素养背景下小学语文大单元教学设计的有效路径——以小学语文五年级上册内容为例

    马新
    88-90页
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