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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文高效课堂与有效教学模式初探

    余斌
    156-157页
    查看更多>>摘要：在现代的学校教学任务中,语文教学极其重要.必须注重语文教学工作.小学生刚刚开始学习语文知识,所以小学时段的语文教学是非常关键的.传统老旧的小学语文教学模式已经不能达到激发培养小学生语文高效教学的目的,这个时候发展有效的小学语文教学模式迫在眉睫.小学语文课堂的高效必须靠有效的教学模式进行实施,有效的教学模式包括很多的教学授课方法.因此,通过以下论述对小学语文有效的教育模式进行阐述.

    分角色阅读互动教学教学模式

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    盲兼多重残疾儿童教育案例——生活自理能力的培养

    周丽莉
    157页
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    大课程背景下的语文课堂高效阅读教学的微探究

    于艳玲
    158页
    查看更多>>摘要：小学语文高效阅读不仅仅是一种阅读理念,更多的是学生的一种体验、探究和感悟.给孩子多大的阅读时空,他就能读出多大的思想.在倡导大课程观、大语文观的当下,高效阅读教学课堂是一番怎样的景象呢?

    高效阅读课内阅读课外阅读阅读生活

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    立德树人,让"爱"洒满足球场——以"小足球:脚内侧停球"为例

    孔琦
    158-159页
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    小学语文课堂有效教学探究

    符念
    159页
    查看更多>>摘要：课堂教学中,教师要积极使用先进教学方式,激发学生兴趣,让学生在竞争当中快速成长.教师要以学生为主体展开教学工作,加强对学生能力的锻炼.

    小学语文课堂教学教学探究

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    优化教学设计,促成高效课堂——谈新课标指导下的英语优化复习课

    李明珠
    160-161页
    查看更多>>摘要：孔子说,"温故而知新".复习这一环节不仅是对学生已学知识的系统检验,更关系到学生从"已知知识"到"未知知识"的拓展、运用,是发展学生运用能力、自学能力的重要环节.所以,怎样才能上出有趣、高效的复习课是需要教师高度关注的话题和探究方向.实践证明,优化课堂教学设计、改变复习内容和形式,是促成高效复习课堂、促进学生能力发展的重要途径.

    复习创新整合情境高效

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    浅谈小学群文阅读的有效性

    何翠兰
    160页
    查看更多>>摘要：新课改重视学生阅读能力的培养,而群文阅读能够最大限度地发挥它的优势,让学生在有限的时间里能进行海量的阅读.那么如果有效地指导学生进行群文阅读呢,根据自己的学习以及实践,总结了一些行之有效的方法.

    选材预习习惯朗读方式问题设计

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    基于核心素养下小学英语高效课堂的构建

    权宪姬
    161页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,要求学生德智体美劳全面发展,同时对教师的教学质量提出了更高的要求.传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求,因此教师要找寻既能够提升课堂效率又能够培养学生综合素养的方法.主要阐述了基于核心素养下小学英语高效课堂的构建,以期提升小学生的英语水平.

    核心素养小学英语高效课堂

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    刍议提高小学思想品德教学质量的几点思考

    马浩
    162页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学生的思想意识和道德观念正处于初步形成的时期,十分容易受到外界因素的影响,思想品德是一门对学生系统进行公民品德和马克思主义常识教育的课程,对学生正确人生观念和道德观念的形成有着重要的积极意义.如今,在新课程改革不断推进的背景下,小学思想品德的教学质量也受到教育界的广泛关注.对提高小学思想品德教学质量的方法进行探究,从而使学生能够在思想品德课堂上健康快乐地成长.

    小学思想品德教学质量

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    挖掘知识本质,构建高效课堂——小学数学概念教学策略思考

    张云
    162页
    查看更多>>摘要：新时代的小学数学教学,对教师也提出了新的要求,要求教师不仅要教导学生理论知识,还要让学生学会"透过现象观察本质",真正地达成知识的理解,这对教师提出了一定的要求.教师应当让学生通过自身的实践,加深对数学概念的理解,最后回归教材,正确解读数学概念,构建高效数学课堂.

    小学数学概念教学策略

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