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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学语文教学中兴趣导入的有效策略

    杨晓静
    88-89页
    查看更多>>摘要：课堂导入是教学中非常重要的一环,良好的课堂导入不仅可以使课堂对学生更具吸引力,而且能有效引导学生快速进入学习状态.课堂导入的好坏在一定程度上能决定整堂课的教学成败,为了让学生在课堂一开始就对本节课产生浓厚的兴趣,对课堂产生期待,需要教师在实践教学中不断挖掘、探究课堂导入的有效策略,让课堂变得新颖,且充满趣味性.

    小学语文兴趣导入有效策略

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    小学语文部编教材群文阅读研究初探

    房启莉
    89页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,小学语文学科也面临着巨大的变革.尤其是小学语文部编教材的全面推行,已经使变革覆盖了整个小学阶段.那么,在这样的变化下,该如何与时俱进地完善小学语文教学就是亟须解决的问题.在部编教材的编著中,阅读的分量明显增大,结合小学语文课程标准中对阅读量的要求,都说明阅读教学在语文教学中的地位再次提升.然而即便能够完成阅读教学的内容,也不足以满足课程标准中对阅读量的规定,因此,恰当地引导学生进行群文阅读势在必行.

    部编教材群文阅读小学语文阅读教学

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    新课标背景下小学语文陶冶式教学方法分析

    石山山
    90页
    查看更多>>摘要：社会的发展进步,对人才的需求量愈来愈大,同时对人才的素养要求也愈来愈高.人才的培养和发展更具有全面性和立体性,新课程标准改革正是在这种社会需求下应运而生.通过教学实践发现,陶冶式教学能够激发学生语文学习兴趣,同时能提升小学语文的教学水平.从创新教学方法、趣味性教学、对话教学的实施等方面,对小学语文陶冶式教学方法进行了分析.

    新课标小学语文陶冶式教学

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    数形结合在小学数学中的运用

    林妙容
    90-91页
    查看更多>>摘要："数形结合"是重要的数学思想方法.数学教学是培养数学思维的教学,不仅仅是数学活动成果的教学.教师应根据教学需要巧妙地将数形结合渗透到教学内容中,以便学生从小学会"以数助形、以形解数、数形互译"的学习方法,使之成为学生某种数学思维习惯.结合教学实例,从概念教学、计算教学和解决问题三个方面,探讨运用"数形结合"思想提高学生的数学思维能力.

    数形结合数学教学小学生思维

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    小学语文阅读课堂教学技巧

    王琎
    91页
    查看更多>>摘要：新时期下,随着我国素质教育和新课改的全面实行,语文作为小学教育体系的基础学科,其逐渐受到公众和社会的高度重视,阅读是语文教学的关键组成部分,教师需要合理应用教学技巧,提升课堂教学效率和质量.主要针对小学语文阅读课堂教学技巧进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁些许参考和借鉴.

    小学语文阅读课堂教学技巧分析

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    关于小学语文童话教学游戏化的实践研究

    王红霞
    92页
    查看更多>>摘要：小学阶段学生刚刚离开幼儿园踏入系统学习的校园环境,这一时期的教学方法对学生生活、学习都有着十分重要的影响.小学语文作为一门基础性学科,在学生的学习生涯中占据着极为重要的地位,并且结合小学生普遍存在好奇心较重、注意力难以长时间集中的实际情况,为了最大限度地提升小学生对语文课程的学习兴趣,提升学生的语文素养,将童话教学游戏化模式带入小学语文课堂中,充分调动小学生对语文这门课程的学习兴趣并培养学生的学习能力,让孩子通过自主学习来实现个人的提升,希望为广大小学语文教学工作者提供有价值的参考意见.

    小学语文教学童话教学游戏化实践

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    巧用教材,提高数学课堂教学实效

    黄志利
    92-93页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学是否取得成功,取决于教师是否正确使用教材,对教材内容细读、理解的深度;课前有没有深入细读教材,把握教学目标;深入细读、运用教材,有效设计课堂和实施课堂教学;灵活运用教材,有效设计课堂练习.只有深入细读教材,才能更好地运用教材,在课堂教学中有效地提高学生的听课率,只要学生学会听课,学习成绩自然而然地提高,教学质量也不断提高.

    运用教材有效课堂教学

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    优化小学数学教学策略的点滴教学方法

    王琦
    93页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学教学其主要目的是培养学生严谨的逻辑思维能力,学会用科学的眼光探究现实世界,在生活中发现数学的存在,并用数学知识解决生活问题,培养良好的学科素养.

    小学数学教学策略课堂效率

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    小学数学概念教学"四部曲"

    何馨
    94页
    查看更多>>摘要：小学教学中存在的困难之一就是小学生受教育年龄偏低,缺乏生活经验,自我领悟能力较弱.而数学学科是非常考验学生逻辑思维的一门学科,所以教师在授课时需要运用贴近生活的实例来为学生讲解,让学生能更好地接受知识.在进行概念教学时,教师要更加注重教学步骤,引导学生自主探索,把握知识.

    小学数学概念教学代入式教学

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    精巧设计,提高教学效益——以五年级上册"估算解决问题"教学为例

    黄爱妹
    94-95页
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