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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    基于信息技术背景下小学语文思维导图的开展研究

    姜波
    86页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,给教育教学带来了新的生机,要求教师在教学中很好地运用这一手段,创建高效化的课堂教学,为学生提供更为优质的教学服务.思维导图是当下教学中新型的教学辅助工具,为在小学语文教学中有效使用思维导图开展教学,教师可借助信息技术为思维导图开展提供良好的契机,以更好地激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,让学生借助思维导图更好地锻炼、发散思维,开启智慧,延伸思想,产生不同的学习体验,掌控文章关键词,有效体会文本内涵,逐步加深对文本的理解,进而提升学习效率和水平,创建高效小学语文课堂.基于多年教学经验,就信息技术背景下小学语文思维导图的开展研究提出几点看法,以供参考.

    小学语文思维导图信息技术

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    自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用

    廖丹
    86页
    查看更多>>摘要：语音教学是小学英语整体课程的基础项目,也是学生探究其他项目及模块的前提条件.唯有重视语音教学,扎实学生语言基础,才能提升其英语学习兴趣,并有效发展其各项语言技能,以确保较为综合的课程效果.在语音教学中,教师应注重方法与模式的创新,可迎合现代化教育主张,积极使用热推的语言教法 ——自然拼读法展开教学探索.将其注入小学英语课堂中,以激发学生语音学习兴趣为源头,逐步扎实其语音基础,使之掌握语音规律.

    小学英语自然拼读法拼写教学能力拓展

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    通过网络教学资源构建小学语文有效课堂

    高伟民
    87页
    查看更多>>摘要：随着当今科技的发挥,网络已经渗透到各行各业,网络教学资源在小学课堂中也起到了至关重要的作用.老师可以科学地利用课堂时间,引导学生更高效地学习知识,提高课堂效率.大力推进网络教学资源在课堂中的应用,促进网络资源在小学语文课堂中的发展,可以有效培养学生自主研究、合作学习的能力,从而构建高效的小学语文有效课堂.通过研究网络教学资源对语文高效课堂构建的影响,探究一些信息时代下构建高效语文课堂的可行性方案.

    小学语文有效课堂信息技术

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    小学数学低年级计算教学方法指导

    罗燕芳
    87页
    查看更多>>摘要：众所周知,计算是小学数学教学活动的重要组成部分.有效计算是学生学好数学的基础,也是学生提升数学学习能力的保证.但是,在当前的小学数学低年级教学活动开展中,大部分教师还在采取机械引导学生练习的方式,导致学生对此失去兴趣,甚至无法掌握计算方法,影响其后续的发展.面对此种情况,教师在组织教学活动的时候,对如何有效实施计算教学,引导学生有效计算进行了探究.基于此,结合教学经验做出详细说明.

    小学数学低年级计算教学教学方法

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    小学语文教学中运用信息技术的具体策略

    陈永梅
    88页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断进步,信息技术被广泛应用到大众的生活中.同时,也为教育事业创造了更好的教学条件.在语文教学中,教师可以利用信息技术挖掘教学资源,大幅度提高教学效率,促进学生全面发展.首先,阐述了信息技术在小学语文教学中的重要性;其次,提出信息技术在小学语文教学中的相关运用策略,希望能为语文教师提供些参考性建议,推动语文教育事业的进步.

    小学语文信息技术运用策略

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    活用趣味游戏激发小学低年级学生数学学习兴趣

    刘淑芹
    88页
    查看更多>>摘要：在低年级小学数学课程教学中,趣味游戏能够产生积极的教学作用,对于学生学习兴趣的激发效果明显.在对低年级数学课程进行教学的时候,教师需要将各种趣味游戏利用起来,以此承载数学教学活动的开展,在激发学生兴趣的同时,让学生在游戏过程中掌握相关数学知识.

    小学数学低年级趣味游戏学习兴趣

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    小学数学知识生活化教学方法分析

    温全珍
    89页
    查看更多>>摘要：数学学科作为小学的重点教授学科之一,其对学生的思维培育存在着重要的作用.随着新课程改革的不断深入,对小学生数学教学提出了更高的要求:小学生不仅能掌握基础部分的数学知识,更要将数学知识灵活应用到实际生活中,从而起到提升学生数学应用能力的作用.教师对学生进行生活化教学则能充分满足这一教学要求.围绕生活化教学展开分析,为广大教育工作者提供部分参考意见.

    小学数学知识生活化教学方法

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    信息技术与小学语文教学的深入融合策略

    杨玉华
    89页
    查看更多>>摘要：信息技术的飞速发展与广泛普及使得"互联网+教育"已经成为现代教育的基本特征,而小学语文作为教学教育的基本载体,也应该积极利用现代信息技术来提升小学生的语文能力与学习水平,切实利用信息技术便捷、实时、丰富等多个技术优势来全面优化语文课程的组织程序与实施效果.因此,小学语文教师要促使信息技术与学科教学实现深度融合.从以信息技术优化语文课程资源、以信息技术改善教学互动形式两个角度来分析小学语文教师应该如何以信息技术来组织语文教学活动.

    小学语文信息技术融合策略

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    对"互联网+"背景下的小学语文识字教学创新的研究

    刘文姗
    90页
    查看更多>>摘要：在计算机互联网越来越发达的今天,互联网的应用在教育领域的范围也越来越大,并对中国教学模式的改变产生了深远的影响,互联网技术的发展促进了学校对多媒体的运用,它的应用可以帮助教师用生动形象的图片和音频代替传统死板的教学模式,让学生在老师的引导下改变学习方式、习惯,提高学习语文汉字的能力并协助老师实现构建高效课堂的教学目标.

    "互联网+"背景小学语文教学模式改革

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    紧扣课后习题夯实语言实践

    夏永恒
    90-91页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程.语文教师应着重培养学生的实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践.语文教师要根据学段特点和目标,深研文本和课后习题,巧妙改进,在语文实践中夯实语言训练.

    课后习题语言实践创设情境

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