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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
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收录年代

    牛津小学英语教材的文本再构策略分析

    欧阳导
    93页
    查看更多>>摘要:任何科目的教学都是依据教材文本进行的,这是教师教学的首要依据.对于小学英语科目来说也是如此,在教学中教师需要根据教材文本为学生进行知识的讲授.然而,就英语教学的目的来说,并不仅仅是为了让学生掌握一定的英语知识,而是让学生学会应用英语,以提高语言交际能力.因此,这就对教师应用教材提出了更高的要求,要求教师在依据教材进行知识传递时,需要进行教材的文本再构,以满足学生英语提高英语技能的需求.

    牛津小学英语文本再构策略分析

    小学语文高年级比较阅读的运用

    胡爱梅
    93页
    查看更多>>摘要:俄国著名的教育家乌申斯基曾经说过:"比较是一切理解和思维的基础,我们就是通过比较来了解世界上的一切的."在世界文学领域,人们发现"比较"是探寻文学知识、文学内涵的金钥匙.对此,在高年级小学语文教学活动开展中,尝试利用比较阅读法对学生加以引导.

    小学语文高年级阅读教学比较阅读运用对策

    设计有效教学,浸润语言文化——译林版英语Culture time板块教学实践与反思

    许芸洁
    94页
    查看更多>>摘要:译林版英语教材中Culture time板块的出现,显性化了原教材中的文化内容,教师在教学中要注意采用多样化的教学方法,培养学生的文化意识,提高跨文化交际能力,丰富语言学习.

    小学英语Culturetime文化知识多样化教学方法

    小学中年级阅读教学目标任务例谈

    白松云
    94页
    查看更多>>摘要:在当前的小学中年级阅读教学当中必须要以语言的感知为重要目标,使用多种形式的训练方式来对学生进行培养,并且在这期间老师也需要关注学生语言的习得情况.在进行语言教学期间,必须要扣准语言的基本点,才能很好地让学生进行阅读.

    小学中年级阅读教学目标任务

    灵活处理教材,让思维动起来

    侯兴颖
    95页
    查看更多>>摘要:小学数学教材是编者根据《义务教育数学课程标准》的要求,结合数学学习的特点和学生的认知教材,是师生实现教育教学目的的重要工具之一,是学生在课内外获取知识的主要材料和资源.对于教师而言,不止要能够很好地诠释课堂内容,更能够结合学生的特点,充分整合活用教材,教师的改变和拓展,顺应了学生的思维和发展,让他们在课堂上学到更多的东西,从而提高学生的学习能力.

    小学数学思维

    在观察中思考在思考中生成——以北师大版五上《除得尽吗》为例

    陈瑞华
    95页

    借助模型建构分数概念——谈第一阶段分数的学习

    王海华
    96-97页
    查看更多>>摘要:学生对数学概念的理解是一个从感性认识到理性认识的学习过程,从整数到分数的学习,是学生思维水平的飞跃.因此,小学数学教材中"认识分数"的地位毋庸置疑.以对学生在学习分数之前的认知情况的分析,思考教材教法的处理,试图借助实物模型、面积模型、数线模型、集合模型及"分数墙"模型,寻找能有效地促进学生对分数概念建构的方法.

    模型建构分数概念

    教学案例研究——差补数原理在低年级数学中的应用

    姚玉
    96页
    查看更多>>摘要:口算两位数减一位数(退位减)是一年级下册第78~79页的内容,也是本册的教学难点,对于一年级学生来说有一定的难度.但有次学生做计算题给了启发,根据这位学生用逆向思维来解决两位数减一位数的(退位)减法,由此引发思考,能不能把这种方法拓展到两位数减两位数的(退位)减法中呢?运用到课堂中反响不错,由此分享给大家个人拙见.

    减法启发乐趣差补数

    "认识射线、直线和角"教学设计

    曹茵
    97页

    例谈音乐课堂中的歌唱教学——《划船歌》教学案例

    王庆秋
    98页
    查看更多>>摘要:歌唱教学作为音乐课中一个重要的组成部分,是表现音乐、表现情感的重要方式.《义务教育音乐课程标准》中指出:歌唱教学的意义在于激发学生的学习兴趣,培养音乐能力,提升人文素养,加深审美体验,为终身热爱音乐奠定基础.以苏少版五年级下册《划船歌》为例,从有效律动,初步感知;结合图谱,场景再现;范唱引路,主动品读三个方面,讲述了音乐课堂中歌唱教学的一些有效方法.

    小学音乐课堂歌唱教学