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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    论小学教育中的"赏"与"罚"

    周晓亮
    180页
    查看更多>>摘要：小学过程中如何利用好赏识与惩罚两种教育手段,越来越成为小学教育研究的一项重要课题.研究两种教育理论,提出教育方向,对未来小学教育管理方式的改革具有一定的现实意义.

    小学教育赏识惩罚尊重

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    谈谈小学语文阅读与习作的有效整合

    陈谊
    180页
    查看更多>>摘要：阅读能力和习作能力是我们作为人类的一个特有的才能,更是我们在这个社会生存所不可缺少的两项能力.对于这两项能力的有效培养,需要从小的时候就着手进行.依据新的小学生课程标准,对于小学生的阅读能力和习作能力都提出了具体要求.结合小学语文教学实践谈谈如何有效整合小学语文中的阅读与习作.

    小学语文阅读与习作意义整合途径

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    浅谈小学语文口语交际的命题与评价

    陆瑞娜
    181页
    查看更多>>摘要：课程标准对各学段的口语交际都有相应的培养目标,归纳起来主要涉及三个方面,一是听的习惯和能力;二是交际语言,如是否使用普通话,表达是否完整、有条理,语气、语调是否适当,表达内容与角色或相关情境是否相适应;三是其他与口语交际相关的素养,如交际过程中是否做到尊重别人、注意文明礼貌,交际过程中是否表现得自信、积极、大方,具有一定的应对能力.

    交流情境角色扮演年龄特点评价标准

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    小学语文诗词教学策略浅探

    秦芬
    181页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进以及新课程标准的进一步深化,小学语文诗词教学在整个语文教学中占据了重要的地位.在遵循小学生身心发展特点的基础上,从兴趣激发、能力培养以及知识拓展三个层面提出了小学语文诗词教学优化策略.希望为全面提高小学语文诗词教学水平贡献一份微薄之力.

    诗词教学兴趣激发能力培养知识拓展

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    如何提高低年级学生的语文成绩

    鲁萍
    182页

    低年级语文成绩分析

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    试析文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效培养策略

    王雪
    182页
    查看更多>>摘要：随着我国对教育体制的发展与改革,新课程已要求培养学生的综合素质,帮助学生全面发展,激发学生对语文课程的兴趣并实现新课标的教学目标.目前,传统的教学已经无法满足新课程的要求,新的模式已经应运而生.在小学语文的教育中,文本阅读能力是非常重要的,在语文教学中起着重要的意义,对于培养学生的阅读写作能力有着深远的影响.但是从目前的现状来看,教师往往难以激发学生对于文本阅读的兴趣.内容探讨了小学生文本阅读兴趣培养的有效策略与在小学语文教学中的应用效果.

    文本阅读小学语文教学策略

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    浅析如何培养小学生语文阅读理解能力

    冯丽娟
    183页
    查看更多>>摘要：以前教书先生总是会说:"书读百遍,其义自见."意思是将课文多读几遍,就可以了解书里的内容以及作者要表达的意思了.其实不然,因为对于小学生来说语文课文超出了其现有的理解范围,需要老师进一步指导和教学,其实现如今可以阅读的书籍种类越来越多,范围越来越大,因此,在众多的文化知识面前,需要不断地提高阅读理解能力.

    阅读理解阅读方法阅读目标

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    论激励性语言在小学语文教学中的运用

    林志萍
    183页
    查看更多>>摘要：天真烂漫的小学生身心尚未成熟,在学习中更需要老师和同学的激励.小学语文教师在教学过程中应重视激励性语言的运用,激发学生的学习热情,提高他们的学习积极性,促进其身心全面发展.结合小学语文教学实践提出激励性语言运用策略,旨在给小学语文教师的教学带来一些启发.

    激励性语言小学语文语文教学

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    把学习还给学生——浅谈小学语文精读课前置性作业布置的实践与思考

    朱红丽
    184页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革倡导,在小学语文教学活动开展中,教师要以生为本来组织多样化的教学活动.生本教育理论鼓励教师在教学活动开展中实施"先做后学、先学后教、以学定教".前置性作业作为"以学定教"得以实现的重要途径,其在小学语文教学中发挥着重要的作用.主要立足小学语文精读课来谈一谈如何设置前置性作业.

    小学语文精读课前置性作业设置对策

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    试论如何培养小学生的语文阅读能力

    王译伟
    184页
    查看更多>>摘要：小学语文教学不仅仅是让学生掌握基本的字词,还要进行语文阅读的学习,通过欣赏不同的文章,感受其内在美,提高审美能力,培养文学素养,并能够将所阅读的内容应用到语文写作中去,实现以读促写,读写结合,所以语文阅读是小学语文教学中的重要组成部分.但是在实际的小学语文教学中仍然存在着学生的阅读兴趣不高、阅读量不够、阅读方法单一等问题,这都影响着学生阅读能力的提高.主要从利用多种资源,创设良好的阅读条件;丰富教学方法,激发学生的阅读兴趣;加强教师指导,掌握不同的阅读方法;增加阅读量等几个方面来探究培养小学生语文阅读能力的策略.

    小学语文语文阅读阅读能力

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