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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    倾情习作真情流露——我是这样进行"读写改评一体化"教学

    于佳静
    185页
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    小学语文教学中发展语言能力的尝试

    周生文
    185页
    查看更多>>摘要：21世纪是知识的时代,是高科技的时代,但知识的传播、扩散依赖于人的说话能力.说话能力,也就是语言表达能力,也是人们准确交际、流畅交流的基础.小学是发展语言知识、提高语言能力的关键阶段.主要提出发展语言知识,提高语言表达能力的论题,从三个方面简单谈谈小学语文教学中,发展语言表达能力的体会,以期与大家共同探讨这个问题.

    小学语文语言知识语言能力培养策略

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    读写结合——培养小学生英语写作能力的有效途径

    蒋小娟
    186页
    查看更多>>摘要：从实际来看,英语作为一种交流工具,无论是在人们的生活还是工作中都发挥着重要作用.以往的时候,由于应试教育思想的存在,在英语写作教学上更加注重学生的写作练习,没有从读和写的层面深入进去,使得学生尤其是小学生对英语写作学习产生了畏难厌学的情绪,这不论是对老师的英语教学还是小学生的英语深化学习都是不利的.

    读写结合小学生英语写作能力培养有效途径

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    基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价与研究

    任月
    186页
    查看更多>>摘要：小学语文不仅是一门语言工具学科,还是培养学生文学素养的重要途径,在教学和评价过程中,教师需要注重激发学生的学习兴趣和热情.首先针对言语行为理论对教学评价方法改进的指导意义进行分析,包括言语行为理论的基本内涵及其指导价值.在此基础上,引进言语行为理论,探讨小学语文课堂教学评价的实施策略,以期促进教学评价效果的提升.

    言语行为理论小学语文课堂教学评价

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    基于"云平台"的小学英语"零"作业设计策略实践研究

    吴静丹
    187-189页
    查看更多>>摘要：当下小学英语作业作为教学中的重要环节还未受到完全重视和规范,因而存在着形式单一、缺乏趣味、事倍功半、零星随意等现象,导致学生英语作业的兴趣和动力缺失.云时代的到来为英语网络作业提供了无限可能.为了更好地实现"减负提质",特别是合理、系统、分散地设计小学英语作业,依托英语学习"云平台",合理布局时空,化整为零,实施"个性化"作业,以达成优化小学英语作业实效.

    云平台小学英语"零"作业

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    活力·自主·成长——核心素养下的小学英语课堂

    杨冬雪
    187页
    查看更多>>摘要：结合小学英语教学状况,认识到小学英语核心素养培养的价值,旨在通过教育体系的改革以及学生核心素养的强调,进行课程教学方法的创新,充分展现出小学英语课堂教学的价值,提高小学生的核心素养.

    小学英语课堂核心素养

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    关于小学数学教学中学生思维能力开发的思考

    常青
    188页
    查看更多>>摘要：随着现代新课程标准的不断改革,国家对小学阶段数学教学也有了新的要求,要求学生作为课堂的主体,教师起到指导、引导的作用,为了满足教学的要求,分析了教师采用导学式教学法激活小学生数学思维的相关内容.

    小学数学导学式教学法教学模式思维能力开发

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    在小学数学课堂教学中培养学生语言表达能力的策略分析

    邓月香
    189页
    查看更多>>摘要：数学是集严谨性、理性、抽象性等特点为一体的学科,低年级的小学生在学习这一学科的知识时,却往往缺乏理性表达知识的意识,只能根据自身的想法来作出最简单的语言表达.这样的语言表达很容易引起他人的误解,又或者无法让对方听懂.在这样的情况下,小学生在数学学习中,迫切要掌握好语言表达能力.基于此,主要以苏教版低年级的数学教学为例,探讨教师如何培养学生的语言表达能力.

    小学数学语言表达数学思维理性意识

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    核心素养下小学数学兴趣课堂的开展

    唐潇
    190页
    查看更多>>摘要：数学核心素养是学生在学习的过程中通过知识的积累而逐渐形成的,所以作为一名合格的小学数学老师,在日常的教学工作中,要善于在教学中渗透核心素养,在提升学生核心素养的基础上,培养学生的学习兴趣.但是在大多数的小学数学教学过程中,很多老师还是依然采用传统的教学方法,不仅不能很好地提高学生的核心素养,还不利于激起学生的学习兴趣.所以为了更好地促进学生数学水平的提升,老师要善于开展兴趣课堂,让小学数学课堂充满趣味性.

    核心素养小学数学兴趣课堂开展

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    微信群作业互动应对农村小学英语教育困境的实践研究

    程小霞
    190页
    查看更多>>摘要：农村小学英语面临着不受重视、师资力量短缺、学困生辅导难以实施等困境.通过微信群与学生进行作业互动,引起了家长和学生对小学英语的重视,加强了教师对学生课后作业的监督,实施了对学困生的辅导.

    微信群作业互动农村小学英语困境

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