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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    让学生做学习的主人——构建以人为本的小学数学课堂

    陈小荣
    18页
    查看更多>>摘要：素质教育强调:教育当以人为本,以学生为本.学生是学习的主体,教师是课堂的组织者和引导者,学生与教师都应该是课堂的主要参与者,教师所要做的是提高学生的课堂参与积极性,让学生成为课堂教学的主人,在课堂学习中找到自己的主人翁意识.以小学数学为切入点,谈一谈如何在小学数学教学中构建以人为本的数学课堂,真正将课堂还给学生,让学生成为学习的小主人.

    小学数学课堂教学主动性以人为本

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    农村小学语文口语交际教学的理论与实践研究

    温汶龙
    18页
    查看更多>>摘要：在农村小学口语交际的教学中会遇到很多问题,为培养学生良好的口语交际能力,要根据实际情况来实施教学,依托孩子的特点进行训练,下面是对农村小学语文口语交际教学的研究.

    农村小学语文口语交际教学

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    "解决问题"数学课堂教学的有效研究

    刘敏
    19页
    查看更多>>摘要：解决问题是小学数学中的重要教学内容,对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质、运用数学知识解决实际问题等,都具有重要意义.解决问题活动的价值不只是获得具体问题的解,更多的是让学生在解决问题的过程中得到发展.

    数量关系建模思想基本策略

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    把"习作"变"喜作"

    车春花
    19页
    查看更多>>摘要：习作教学中,如何让习作变成"喜作"问题,可以让习作从生活中开始,从"仿写"中成形,从赞美中开花,在发表中结果.

    习作手段转变喜作

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    小学语文阅读教学探索的路向及启示

    雷芳容
    20页
    查看更多>>摘要：小学阶段对语文的学习不仅帮助学生形成对知识的理解能力,还有助于培养学生的阅读兴趣.小学生通过对语文的学习,可以具备基本学习知识的能力,而这些为之后学习深层次的知识打下了基础.其中小学语文阅读部分也是需要着重教授的,因此,对其教学模式值得探索,来更加有效地培养学生的综合能力.

    小学语文阅读教学路向及启示

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    STEM教育理念下的融合性综合实践活动

    姚展仪
    20-21页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,出现了综合实践活动课程,这是一门新型的课程,其与学科课程领域存在本质上的区别,其在结构上打破了我国的基础教育课程体系.综合实践活动课程强调跨学科的整合,立足于实践与体验,利用所学知识对生活中遇到的问题进行处理,为今后的教育范式奠定了良好的基础.通过融合综合实践活动与STEM教育理念,不仅顺应了时代发展的需要,还培养出更多全方位发展的人才.

    STEM教育理念融合性综合实践活动

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    巧用绘画,唤醒文本——让语文的每个角落,都有孩子心灵的温度

    李菊丽
    21页
    查看更多>>摘要：教材中不可能处处有插图,教师如能根据教材需要,在恰当的时候让学生进行绘画,充分发挥学生的想象力和创造力,这样就会改变学生被动学习的情况,促使学生动手动脑,进入主动学习的境界.

    语言文字绘画想象力

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    核心素养视角下的小学劳技"多元互动"课堂教学研究

    袁庆芝
    22页
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    实现农村小学语文多样化教学之我见

    林御春
    22页
    查看更多>>摘要：现阶段,在新课改背景下,小学语文教学要求转变传统教学模式,营造轻松活跃课堂氛围,让课堂充满生机与活力,以此激发学生语文学习兴趣,调动学生参与课堂学习的积极性,从而提高学习学习质量.尤其是在农村小学语文教学中,教师教学方法要多样化,丰富教学内容,增加语文学习的趣味性,进而提高整体学生的语文成绩.

    农村小学语文多样化教学

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    农村小学生课外阅读水平的提升策略

    刘玉芝
    23页
    查看更多>>摘要：伴随着经济的不断进步与发展,农村小学语文阅读教学能效也因为教育资源的完善和阅读资源的不断丰富而得到了显著的提升.同时,教师应该积极借助校园内外的阅读资源提升学生的文学阅读能力,并通过不同的语文阅读教学过程实现学生阅读范围的拓展、阅读技巧的建立以及阅读水平的精进.

    小学语文农村小学阅读教学

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