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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学足球教学中快乐教学法的实践运用

    刁在余
    82页
    查看更多>>摘要:不同阶段的学生具有不同的学习观念和学习态度,体育教学不仅要丰富学生的体育基础知识,还要组织学生参与体育活动来提高学生的身体素质.结合小学生体育学习兴趣以及体育学习需求,教师可以将快乐教学法贯穿到足球这一大部分学生都比较有兴趣的体育运动教学中.为了贯彻快乐教学法,教师要了解小学生的兴趣特征.结合小学足球教学内容以及快乐教学法原则,对具体的应用进行简要分析.

    小学足球快乐教学法竞赛活动

    新教改下小学数学课堂教学方法实践探索

    饶丽
    82页
    查看更多>>摘要:随着新课程的逐步改革与实施,小学阶段的教育教学逐步转变了模式与形态,旨在能够满足新课程改革与发展需求的基础上,促进学生综合能力与核心素养的全面提升.而在小学阶段数学教学中,多元化教学方法的实施与运用,不仅能够对小学数学学科教学进行适当的调整与完善,同时还能够达到高效教学的目的.基于此,针对新教改下小学数学课堂教学方法的实践进行深入分析与研究,希望能够对小学数学教学活动的开展以及高效课堂的良好构建,起到一定的促进作用.

    新教改小学数学教学方法

    浅谈几何直观概念在小学数学教学中的渗透及培养策略

    李泳君
    83页
    查看更多>>摘要:几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观是非常重要的概念,在学生学习数学过程中发挥着不可替代的作用.

    小学数学几何直观概念的渗透培养策略形象思维

    小学体育篮球课教学中游戏的整合运用探索

    李焕能
    83页
    查看更多>>摘要:为了配合国务院关于全面发展学生身体素质及让每一位学生掌握两项体育运动项目的要求,小学体育教师必须要积极采取创新的教学措施,对自身的体育课教学进行优化.对于重点打造篮球特色的学校,篮球教学作为校本教学是比较重要的教学内容,篮球运动可以起到很好的体育锻炼效果,对于培养学生的顽强拼搏品质、团结协作能力也具有重要意义.而将游戏引入到篮球课中,可以培养学生对篮球课的学习兴趣,提高其课堂参与度.基于此,主要探索小学体育篮球课教学与游戏相整合的运用策略.

    小学体育篮球教学游戏教学措施

    浅谈重视科学探究和科学使用实验器材的重要性

    祁业礼
    84页
    查看更多>>摘要:科学教学:探究是教学的中心环节;科学使用实验材料对猜测的验证起着重要作用.

    科学教学探究实验教具实验器材

    说明文教学中的"语文味"——以人教版中高年级教学为例

    刘红
    84页
    查看更多>>摘要:结合人教版中高年级教材中的说明文教学,从说明文教出"语文味"的角度出发,阐述了以下教学策略:学习"准确"的语言,推动字词教学;学习其内容组织方式,开展读写教学;挖掘文章的思维价值,培养想象能力.

    字词读写思维

    古筝教学中演奏呼吸的调整与肢体语言的运用

    李云
    85页
    查看更多>>摘要:呼吸、触弦、肢体语言是古筝演奏三维技巧,作为演奏者应当明确古筝演奏中呼吸调整与肢体语言的意义,从而有效渲染演奏气氛,调动观众情绪.在小学古筝教学中,不仅要培养学生的基本知识技能,还需加强意识上的培养,确保学生掌握演奏技巧,不断提高演奏水平.

    古筝教学呼吸调整肢体语言

    让低年级学生识字教学"活"出精彩

    危丽谊
    85页
    查看更多>>摘要:识字量的多少,直接影响一个人的写作与阅读能力,而识字的兴趣与良好的学习习惯也决定一个人的识字能力.如何引导学生主动识字,培养其学习汉字的兴趣,是一直在探索研究的课题.

    字理识字汉字效率识字环境

    论书法艺术的和谐美

    回志忠陈红
    86页
    查看更多>>摘要:书法艺术和谐美,显性要素字形同隐形要素字义和字音之间三者相互影响、相互促进,它们共同促进书法艺术的发展.

    和谐美显性要素隐性要素对比调和

    落实有效对话,让小学语文阅读课堂"落地有声"——《王冕学画》《李时珍夜宿古寺》教学案例评析

    贺金朋
    86页