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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    上一节课交一个高尚的朋友--浅谈语文教学对健全人格的塑造

    李佳音
    40-40页
    查看更多>>摘要：教师在扎扎实实教授学生理解运用语言文字的基础上，不容忽视语文背后的人文力量和人文关怀。因此，发挥语文教学思想教育功能、审美教育功能，走出课堂，让学生在实践中塑造健康人格，这样，才能让学生健康成长。

    语文教学人格塑造情感生活

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    在活动中体验在体验中收获--以《我们的地球》为例谈活动化教学

    雷素君张瑜
    40-40页
    查看更多>>摘要：品德是小学众多课程里的一门学科，它在老师、学生、家长的心中只是一门副科，甚至认为这门课可有可无。基于这些不重视，常态的品德课堂教学也显得枯燥乏味，学生处于一种被灌输知识的状态，不仅很难掌握课堂知识，更不能发挥学生在课堂中的主体地位。

    小学品德体验活动化

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    浅谈小学数学教学中创设情境的必要性

    吴金龙
    40-40,41页
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    素质教育下如何展现小学语文学科的人文性特点

    王春艳
    41-41页
    查看更多>>摘要：人文性是语文课程的基本特点，也是确保语文价值最大化实现的保障。所以，在素质教育下，教师要做好思想上的转变工作，要改变以往简单的知识灌输式教学模式，要借助恰当的教学方法来有效地展现语文学科的人文性特点，以确保学生在高效的课堂中获得健全的发展。

    小学语文人文性亲情意识感恩教育审美观念

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    交流中得到信任--大家访工作点滴谈

    肖玉杰
    41-41页
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    用心拉近距离

    于华静
    41-41页
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    美在“生成”

    汪雄刚
    42-42,43页
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    从生活中培养学习能力--浅谈幼儿的学习能力培养

    安志霞
    42-42页
    查看更多>>摘要：“遗传，不仅是身高、相貌等生理遗传，还包括家长对孩子的生活习惯、生活态度的遗传。”随着教学经验的增加，越来越意识到这句话的正确性。结合发生在身边的一件事，简要分析生活习惯的养成对幼儿学习习惯、学习能力乃至终生品质的影响。

    生活习惯学习能力影响

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    鸽巢问题

    程鑫
    42-42,43页
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    让想象进入美的意境--《桂林山水》教学设计

    董凤英
    42-42页
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