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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    整合数学教材教学策略浅谈

    李静
    82页
    查看更多>>摘要：顺应时代要求,小学数学教师有的放矢地整合实施课程目标的重要资源"学科教材",助力学生数学核心素养的发展与提升.

    整合数学教材策略

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    小学数学应用题教学策略

    吕瑞
    83页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,应用题是其中最为重要的内容,在实际小学数学应用题教学中,可以有效地增强学生数学思维,也能进一步提升学生解决问题的能力,实现学生良好发展的要求,也能更好地促进数学教学质量的提升.因此在小学数学教学中,教师应制定合理的应用题教学策略,开展高效的教学活动,由此为小学生开展科学合理的应用题教学活动.

    小学数学应用题教学策略

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    《先学小研究》在低年级语文阅读课堂的有效运用

    陈金燕
    84-85页
    查看更多>>摘要：生本教育是一种崭新的教育理念,它始于教师,源于学生,以生为本.它的理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生;为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展.它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇,得到良好的发展.而教师应在生本教育理念的引导下进行《先学小研究》的有效设计,着力构建自主的课堂,通过激发学生的学习兴趣,促进学生之间的互动交流,培养学生搜集与处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,让学生在平等民主、和谐的教学环境、快乐的状态中高效率地学习.

    阅读课堂有效运用

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    浅析小学数学不同课型的备课重点

    高凤丽
    84页
    查看更多>>摘要：备好课是上好课的前提和基础,现在正在进行的新一轮的数学课堂教学模式改革,极力倡导打造有效、高效的小学数学课堂.所以教师要重视备课,为打造小学数学高效课堂奠定基础.主要论述了新授课、练习课以及复习课如何展开备课.

    小学数学备课不同课型趣味

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    《名数的改写》教学设计

    赵炜
    85页
    查看更多>>摘要：名数的改写,根据小学生的心理特点和认知特点,在解决问题的过程中,,经历观察、比较、分析、推理、归纳等数学活动,强化理解改写规律,提高教学效果.

    名数的改写小学教学设计

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    用"追问"促进学生数学思维发展

    刘树刚
    86页
    查看更多>>摘要：追问,是一种教学手段,也是一门教学艺术.利用追问,刨根究底,引导学生参与课堂,一步步把问题引向深入化.从追问让学生学会发现、追问让学生学会总结、追问促进学生思维广度、追问促进学生思维深度等四个方面,以数学课堂教学为例,探索了追问的技巧以及意义.

    追问数学思维发现总结意义

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    童韵·童趣·童真——以《儿童诗两首》教学为例谈儿童诗的教学策略

    周华娣
    86-87页
    查看更多>>摘要：儿童诗语言具有韵律美,构思巧妙,想象丰富,注重用形象说话,充满童趣,抒发了儿童纯真的情感.在《儿童诗两首》的教学中,针对儿童诗的特点,采取了"觅童韵""品童趣""抒童真"三大策略,每大策略又辅以若干可操作的小策略,让学生在学习中感受了儿童诗的韵律美、意境美,放飞了灵性,抒发了情感,取得了较好的教学效果.需要注意的是,这些策略并非呈线形分布,而是相互交错,融汇于课堂.

    诗歌意境温度童趣

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    小学信息技术教材存在的问题探讨

    范永强
    87页
    查看更多>>摘要：随着基础教育课程的不断改革,信息技术课程已经成为小学的必修课.信息技术教材作为引导学生进行学习的范例,在教学中发挥着不可替代的作用,当前处于百花齐放的局面,各省均在摸索并不断修订教材,从而能够更好地帮助学生在小学期间掌握信息时代生存所必需的基础知识与技能.以川教版小学信息技术教材为研究对象,探究了小学信息技术教材存在的普遍问题以及部分章节内容安排上存在的问题,以期能够不断改进教材,为小学生提供优质的信息技术教学.

    小学信息技术教材问题探讨

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    解决小学音乐"变拍子"教学难点的有益尝试——以《划船》教学为例

    谢夏晖
    88页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学中,变拍子歌曲学习是一个难点.在教学中通过动作、游戏式活动,以实践为主线,把有趣、好玩和新鲜作为关注点,学生学习的积极性更高,音乐的学习主动性更强.

    变拍子动作游戏小学音乐

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    小学英语校本课程持续开发与利用的探讨

    钱卫文
    88-89页
    查看更多>>摘要：在小学阶段实行校本课程持续开发和利用,不仅可以培养学生对英语课程的兴趣,也能基于学生自身的特点进行教学,提升学生的创新性和学习自主性,还能促进英语教师专业水平的提升,使学校的英语课程更具特色和多元化方向发展.对学生、教师和学校三方而言,都具有积极的促进作用.

    小学英语校本课程开发利用

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