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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    信息技术让小学数学课堂变得更灵动——基于信息技术支持的小学数学教学探究

    王敏辛涛
    96页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的全面发展,小学数学的教学环境也发生了很大的变化.针对信息技术优化小学数学课堂教学中存在的问题,教师要让学生真正发挥主体作用,充分利用现代信息技术,不断进行课堂教学模式改革,提高课堂效率.

    小学数学信息技术创新导入设计

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    小学高年级数学语言幽默化的策略

    周建明
    96-97页
    查看更多>>摘要：高年级学生已脱离低年级的凭兴趣上课的趋向,更趋向于对老师的认同,高年级数学课堂学习的大都是固定的知识和理论,因此数学课堂枯燥乏味,平淡无奇,学生不乐意听讲,更不愿意去思考,甚至昏昏欲睡.要打破这种局面,靠老师的训斥肯定行不通.如何让学生直接感受到教学过程本身的乐趣,享受到轻松愉快的情绪体验,从而活跃课堂教学气氛,摆脱苦学的烦恼,进入乐学的境界.除了教师精心设计教学环节外,更需要教师以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识,吸引学生,把学生由知之者变成好之者,由好之者变成乐之者,以此驱动学生的内在动力.

    语言幽默数学高年级策略

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    微课在小学数学课堂教学中的应用

    邹敏
    97页
    查看更多>>摘要：微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频.将微课有效地运用到小学数学教学中,不仅能够培养学生的自主学习能力,还能够增强数学学习的趣味性,更能够帮助学生巩固所学知识.因此,教师不妨让微课成为小学数学课堂一道靓丽的风景线,将微课在课堂教学中的价值充分发挥出来,进而使之更好地提升课堂教学质量.

    微课小学数学课堂教学

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    绘情绘趣慧学惠教——苏教版二年级下册《角的初步认识》案例

    朱陵
    98-99页
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    小学数学微课实施现状及对策研究

    郭素珍
    98-99页
    查看更多>>摘要：研究小学数学教学存在的创新意识不高、教学目标不明确等现状,为小学数学微课实施奠定重要基础,并探究小学数学微课实施的现状,总结微课实施遇到的小学生以及教师的认知偏差、微课制作能力不高等问题,采取针对性的措施丰富小学数学微课实施的思路,以提高小学数学微课普及应用效果,充分发挥微课教学的作用,调动学生学习的积极性,激发学生的自信心和动力.

    小学数学微课对策

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    利用交互式电子白板优化小学数学课堂

    刘志刚
    100页
    查看更多>>摘要：在信息技术与学科教学相融合的过程中,交互式电子白板受到了广大小学数学教师的青睐.在小学数学教学活动开展中应用交互式电子白板,不仅可以将抽象的数学知识直观、动态地展现在学生面前,还可以使学生在动态演绎过程中加深对所学知识的理解.立足交互式电子白板的优势,从不同的课堂教学环节的应用入手进行详细说明.

    小学数学交互式电子白板应用对策

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    学会学习,从主动"对话"教材开始

    陶翔
    100-101页
    查看更多>>摘要：教材是教师教学的重要载体,是学生学习数学的主要材料.在教学实践中我们总是停留在教师层面去关注教材、研究教材,而作为"学习主体"的学生却很少主动研究教材,他们只是把教材当作学习的一项工具.以"儿童的视角"阅读教材,展开数学学习活动,培养儿童自主学习的能力,发展数学思维.

    学习与质疑活动与探究设计与整理

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    浅谈多媒体技术在趣味性问题情境创设中的作用

    曹丽凤
    101页
    查看更多>>摘要：相比于传统的教学工具与手段,多媒体技术有着多方面鲜明而不可替代的优势,教学实践证明,其在小学数学课堂教学趣味性问题情境创设中有很大用武之地,结合教学实践及体会对此进行探讨,希望对一线数学老师有所启示.

    多媒体教学小学课堂教学趣味性问题情境

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    生活化教学理念在小学信息技术教学中的运用——以本校"绿色田园"为例

    饶崇茂
    102页
    查看更多>>摘要：在传统的信息技术教学中,教学内容往往跟学生实际生活相脱节,学生无法在生活中感受信息技术,更无法运用信息技术解决生活中的问题,无法体现信息技术的实用性,这种教学方式无疑与课程改革相违背.以"绿色田园"为依托,开展生活化教学理念下的信息技术教学探究.

    生活化教学小学信息技术策略探究

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    表格里的魔术——让数学像魔术一样令人着迷

    王云
    102-103页
    查看更多>>摘要：我们身边有很大一部分人,童年关于数学的回忆都是黯淡无光的.枯燥、生涩、乏味、抽象大抵是他们的心声.是什么让数学课令人望而却步?又有什么好招能让孩子们喜欢数学课堂呢?前段时间听了很多有意思的数学课,例如数学绘本课、数学实验课.这些词放到以前我们会很陌生,现在它们走进了课堂,揭开了数学神秘的面纱,让老师为之欣喜,更让学生乐于其中.欢欢喜喜学数学不再变得遥不可及.

    魔术表格神奇计算

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