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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    教育的能量公式:E=mc2——读《约翰编辑"农业报"》的漫思考

    黄慧红
    234-235页
    查看更多>>摘要：20世纪最伟大的自然科学家爱因斯坦提出了著名的能量公式E=mc 2——物质能量E等于物质的质量或者重量m乘以光速c(每秒30万千米)的平方.仅仅一克的物质,如果将它转变成能量,其能量等于大约2500瓦的电力.真理相通.东方中国伟大教育家孔子,现代教育实践家陶行知,西方教育思想大师斯宾塞,实用主义教育家杜威……许多伟人与先哲们发现并用其不同的语言形式对人们指出同样的教育目标:培养学生的独立思考和实践的能力.

    教育E=mc2独立思考实践能力

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    刍议语文教师课堂评价中的问题及应对措施

    孟令娟
    235页
    查看更多>>摘要：基于新课改的实施和发展,对于语文课堂的教师课堂评价也开始变得受重视起来,课堂评价之所以受到重视,是因为它能够与学生进行课堂总结和一些问题的交流,能够使语文教师和学生之间产生一种良好的关系.课堂评价的效果能够直接影响学生的学习兴趣以及自尊心、自信心的建立,课堂评价还能够帮助教师实现教学的目标.随着语文课堂受到重视的同时,也暴露了一些问题,这些问题主要体现在教师课堂评价的模糊以及评价方式的不当.着重探讨这些问题并提出相应的措施来完善语文课堂的教师评价缺陷.

    语文课堂课堂评价问题措施

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    小学数学课堂评价的优化对策之研究

    王立杰刘爽
    236页
    查看更多>>摘要：基于对小学数学课堂评价优化对策的研究,首先,阐述小学数学课堂评价基本内涵.然后,分析小学数学课堂评价存在评价方式有待完善、重理论轻实践等问题.最后,为保证小学数学课堂评价的科学性与合理性,给出多元化评价方式、加强综合评价等优化对策.

    小学数学课堂评价

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    点亮那盏心灯

    赖秀青
    236-237页
    查看更多>>摘要："教师是孩子的第二任父母",对于学生来说,教师的角色不仅是知识的传授者,更是自身成长道路上的一盏指明灯,像亲人,像朋友.因此,一名教师的工作也并非只是把课文上的知识教授给学生,还承担着"育人"的重要职责.教师的一言一行,在无形当中会对学生产生潜移默化的影响,如何处理好教师与学生之间的关系,引导学生健康快乐地成长,是每一位教师都应当不断思考的问题.然而,由于年龄、成长环境、思维方式等方面的不同,教师与学生在面对同一件事情的时候,常常会出现不同的理解,甚至会产生误会,对此,教师不能简单地进行主观判断,而是要对学生报以信任的态度,积极地与学生进行沟通,给予学生充分的关爱和帮助,从而构建和谐友好的师生关系,实现教师与学生的共同成长.

    教育师生关系成长

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    对农村学校教育现代化的思考

    敖道区
    237页
    查看更多>>摘要：近几年来信息技术和计算机技术的发展,我国的教学工作也向着现代化和信息化的方向发展,城市学校在该方面发展比较迅速,但是农村小学却存在着发展劣势,发展十分缓慢,阻碍了教育现代化工作的开展.对农村小学的教育现代化工作进行分析,探究其存在的问题并采取措施加以解决,促进农村小学教育工作的开展.

    农村学校教育现代化

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    需"自带能量体"的灵魂塑型师

    张晓菁
    238页
    查看更多>>摘要：教师是人类灵魂的工程师,而班主任老师的作用更是不容小觑,作为班主任老师必须有自我提高的意识,督促自己不断成长,这样的心态才可能带出面对困难不服输、不放弃、坚持不懈,习惯冷静解决问题的学生.

    教师教学模式综合实践课

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    浅谈后勤工作中的精致管理

    邹晓刚
    238页
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    盛开在阳光下的少先队活动

    刘丛伟
    239页
    查看更多>>摘要：少先队主题活动在小学德育环节中对教育思想及教学方式起着至关重要的作用.珲春市第一小学校始终坚持围绕"让教育充满阳光"的办学理念,将丰富多彩的少先队活动与"阳光"的办学理念有机融合,为队员们实施体验教育,促进学生快乐成长.

    少先队活动阳光教育家乡资源

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    多渠道对智障学生实施有效安全教育研究

    钟春华
    240页
    查看更多>>摘要：特殊儿童由于自身的缺陷,他们常常在认知、注意力、记忆力以及行为等各方面落后于正常孩子,他们自我控制能力也很差,对待自身安全、他人安全问题没有清晰概念,不能完全了解生命价值,没有安全防范和自我保护意识.从学校发展、教师发展、学生发展的角度出发,以安全教育理论为指导,综合运用多种形式对学生安全事故防范及自救能力进行论述,希望学生在生活实践中逐渐懂得并学会认识、尊重、珍惜、热爱、护卫生命,提高生命质量和美好人生价值.

    多渠道特殊学生安全教育

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    以人为本理念在小学班主任管理中的应用

    孙景玲
    241页
    查看更多>>摘要：随着社会经济蓬勃发展,老师在教学中发挥了主体的作用.在小学教学中班主任的工作非常重要,在学生成长历程中,班主任为小学生可以接受良好的教育保驾护航,所以,小学班主任是小学生成长之路上不可或缺的一部分.小学生相对于高中生和初中生来说,思想还不健全,对事物的理解还不充分,在一些方面都受到了限制,在这种情况下,老师就要履行班主任的职责,要树立以人为本的理念对学生进行教育.就以人为本理念在小学生班主任管理中的应用进行分析,老师要坚持以小学生为主体,促使小学生全面发展.

    以人为本小学班主任班级管理

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