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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让数学走向生活——小学数学教育生活化实践探索

    张学兰
    64页
    查看更多>>摘要：数学是一门与学生实际生活密切相关的课程,不可否认在生活中数学知识是无处不在的,小到超市购物、物品重量及价格的计算,大到航天飞船上各种精密仪器的直径与面积计算等都将会应用到数学知识.因此,在小学数学教学中让数学走向生活就显得极为有必要了,其能够帮助学生更好地理解和认识数学知识学习的重要性,明确数学学习的意义,同时其对于学生学习积极性的调动也有一定的促进作用.为此,结合自身的理解和认识,探究小学数学教育生活化的实践.

    小学数学教育生活化实践探索

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    足球进小学体育课堂的相关思考

    张明
    65页
    查看更多>>摘要：足球运动因为受到世界各国体育爱好者的推崇,有“世界第一运动”的美称,所以足球运动不但是一项竞技运动,还承载着推广体育文化的作用.小学开展足球教学,培养小学生对足球运动的兴趣,成为我国足球运动培养接班人.更重要的意义在于,培养小学生的体育爱好,促进小学生的全面发展,提高学生的身体素质,丰富小学生的课余生活.足球运动走进小学校园,无论是对提高小学生的素质还是对中国足球的发展都有着深远的影响.

    足球小学体育教学

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    基于对话教学下小学数学教学活动的操作程序

    王静
    65页
    查看更多>>摘要：从本质上说,对话应该是教学活动的基本组成部分,教师、学生会利用一些问题、解释等语言来交换思想与传递知识,由此融合教学主体的思维合作,促使教学活动动态发生.在新课改下,教育部以“教师主导,学生主体”的“双主体”原则重新规定了教师、学生在教学活动中的合作方式,而对话也需随之发生改变.从以平等的师生对话为先导、以丰富的生生对话为主体、以实时的网络对话为辅助三个角度来分析小学数学教师应该如何组织对话教学.

    小学数学对话教学组织策略

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    浅谈体育美育整合教学策略的研究

    林龙飞
    66页
    查看更多>>摘要：我国教育以培养学生的德智体美劳全面发展为目标,学校为社会提供的应该是全面型人才.体育教育能为学生塑造健康的体魄,打好身体素质基础,以便在其他学科的教学中精力充沛;美育是陶冶学生情操,培养学生正确的人生观、价值观与世界观的“催化剂”.将美育与体育教学结合能让学生体会到体育项目中的点滴之美,能够促使学生以愉悦的心态学习体育知识,双赢的局势有助于学生实现精神与身体的完美享受.因此,介绍美育对体育教学的重要性,提出促进体育美育整合教学的具体策略.

    体育美育整合策略

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    有序思考,引领学生进入数学知识的更深处

    丁艳
    66页
    查看更多>>摘要：小学生进行数学知识的探究学习,需要教师给予他们更好的学习环境,需要教师进行有效的指导.在具体的数学知识探究过程中,教师要能够借助于更多的手段与策略,引导学生进行有序思考,进而让学生进入数学知识理解的更深处.基于此,从有序性探究学习的角度来阐述数学知识的探究性学习.

    小学数学有序思考思维能力

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    小学数学与美术的有效融合的几点思考

    郭建万
    67页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课改进程的不断推进,素质教学从小学开始渗透到各个科目当中.小学数学也不例外,将美术元素融入小学数学教学中,将知识与美结合在一起,可碰撞出兼具科学与艺术美的火花.在数学课堂中融入美术,不仅可以提高学生的知识技能,还有利于学生思维能力和创新能力的发展.结合教学经验,简单介绍了以下几点数学教学与美术教学相融合的意见,以供广大同仁参考.

    小学数学艺术之美有效融合

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    试论如何为小学数学课堂增设趣味情节

    沈丹
    67页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,增加趣味内容,能够让数学课堂更加有趣,能够激发学生的学习兴趣,能够提高学生的思维能力和创造新能力,促使学生健康成长.

    小学数学课堂趣味

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    “五步法”——让作文教学有迹可循

    周翠萍
    68页
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    论语文思维在小学数学课堂教学中的运用——以人教版小学三年级“位置与方向”学习为例

    李娅刘小娥
    68页
    查看更多>>摘要：语文学科思维在数学课堂上的运用不仅能使小学数学知识点的讲解及应用题的解析变得更为轻松,而且对于营造数学课堂氛围及学生学科兴趣都有较好的作用,因此,要重视小学数学课堂教学中语文思维训练的价值并探究恰当的运用能力培养途径.

    语文思维小学数学课堂教学运用

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    让童年浸润在书的芬芳里——指导低年级孩子课外阅读的几点思考

    薛金妹
    69页
    查看更多>>摘要：“课外阅读是语文教学的重中之重”.低年级的语文老师有责任在孩子学习的起始阶段,为孩子奠定爱读书的思想,培养孩子的阅读兴趣,让孩子知道书是甜的,书是美的.

    低年级课外阅读兴趣成长

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