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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学低年级数学课堂游戏教学的有效方法研究

    郭盛波
    82-83页
    查看更多>>摘要：对于小学低年级数学教学而言,培养学生学习数学知识兴趣与数学认知能力是非常重要.要想实现这一教学目标,小学数学教师就应该采取灵活性的教学模式,为学生授课.而游戏教学模式是一种较为符合学生学习模式的教学方法,将游戏教学模式运用到小学低年级数学教学中,能够为学生营造一个寓教于乐的教学氛围,激发学生学习数学知识兴趣,使学生快速地掌握数学知识内容,从而实现小学低年级数学教学的有效性.因此,着重分析数学游戏教学的特性,并提出小学低年级数学中游戏教学的方法探究.

    研究小学低年级数学游戏教学

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    结合二年级教材浅谈插图对低年级教学的影响

    陶智娟
    83页
    查看更多>>摘要：在低年级语文教学过程中,很多问题可以通过插图解决,教师如果能够巧妙地运用插图,不但能引导学生进行课文的朗读,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课文中的重点词句,培养学生良好的情感体验,而且还能够培养学生的想象能力,激发学生的写话热情,从而构建学生的审美能力,提高语文素养.

    低年级教材插图情感体验

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    问题式小学数学课堂的构建

    陈晶晶
    84-85页
    查看更多>>摘要：问题式课堂的构建是指教师通过创设有效的问题情境来引导学生在自主学习、主动探究中掌握知识,进而使学生在问题的思考与探究中学习知识、了解知识、巩固知识,最终为学生良好学习习惯的养成打好基础.从问题式课堂的概念、构建的必要性以及如何应用、应用中需要注意的问题等方面入手,对如何借助问题来进行教学,加强互动进行论述,以期能够为学生学习效率的提高以及综合数学学习能力的培养做好保障.

    小学数学问题式必要性导入探究巩固

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    删繁就简破茧成蝶——让小学语文课堂焕发新彩

    徐素珍
    84页
    查看更多>>摘要：新课改给语文教学注入了生机和活力,然而,综观身边的语文课堂,为了体现新课程的理念,教师过多追求标新立异,导致语文课堂出现了很多弊端.小语教育专家崔峦老师指出:“语文教学一定要删繁就简,要返璞归真,提倡简简单单教语文.”从深入文本、把握文本、整合文本、尊重文本、优化文本五个方面来阐述实现简约课堂,使语文课堂焕发新彩.

    简约有效策略文本

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    基于部编版教材的小学语文低年级口语交际教学探索

    徐丽云
    85页
    查看更多>>摘要：部编版教材与传统的教材相比,在口语交际方面,有许多的优点,如可以吸引学生的兴趣,让教师更好地进行口语交际的教学,提高教学的质量等优点.另外,在新课改下,教育部对语文口语交际的内容有了更多的规定,让学生能将学到的知识运用到生活中.以部编版小学低年级的语文口语交际教学为例,分析口语交际教学的探索,以此提高口语交际教学的质量.

    部编版教材小学语文口语交际教学

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    以课后习题为抓手,让语文要素在课堂落地——统编教材三年级下册《肥皂泡》教学例谈

    张丽
    86-87页
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    泛谈小学英语结构化教学对学生思维品质的提升

    沈锦娟
    86-87页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准》明确指出:英语课程的学习,是开发学生思维能力的过程.培养小学生的核心素养才是小学英语教学的核心目标,思维品质的培养是英语学科核心素养培养的重要组成部分.在教学研究中发现,结构化教学可以有效提升学生的思维品质,从而使学生形成用英语思维解决问题的能力.

    结构化教学思维品质逻辑性

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    小学语文单元整合教学策略初探

    李明秀
    88-89页
    查看更多>>摘要：随着新课改在小学语文教学中的不断推进,教学方法也在进行不同程度的突破.传统“一课一教”的教学模式比较陈旧,难以提高学生的语文学习兴趣.新时代下,小学语文教师应作出教学思路的改革,运用单元思想对小学语文学习内容进行整合,大致分为朗读整合、口语交际的整合、写作整合、题材整合、主题整合等,为学生合作与探究学习提供了更多的可能性,为其语文学习活动增加源源不断的动力,切实有效地提升小学语文教学的实效性.

    小学语文单元整合教学策略

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    小学英语多元化阅读资源建设的探究

    赵兰
    88页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,小学英语多元化阅读越来越引起师生的重视.在小学英语教学中,采取多元化阅读方式,可以拓展学生学习英语的途径,激发学生学习英语的兴趣,提升学生的学习能力.

    小学英语多元化阅读资源

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    部编版小学道德与法治课堂教学之我见

    梁健生
    89页
    查看更多>>摘要：部编版道德与法治是一门开放性课程,教材所提供的教学资源相当有限.教师应该学会创造性地使用教材,巧妙地填补文本的缺失.而绘本故事由于生动直观,深受小学生喜爱,可以走进孩子的心灵,更是一种灵动的法治熏陶方式.把绘本故事融入道德与法治课堂中,真正体现了课程的开放性和课堂的生成性,以学生为主体,立足于学生原有的生活经验创设情境,关注学生当下的真实生活,提高了学习的效率.绘本艺术地再现了儿童的生活,又高于儿童的生活,使小学低年级的道德与法治学习变得简单、有趣,让课堂变更多姿多彩.

    道德与法治绘本故事课堂教学

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