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新课程导学
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夏昆

旬刊

1673-9582

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550001

贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    少数民族地区足球校队运动员体能训练的研究——以威宁彝族回族苗族自治县第九中学为例

    李文兵
    40-43页
    查看更多>>摘要：文章探讨了威宁九中足球校队的体能训练策略,深入分析其设备设施、训练方式及教练团队现状,研究影响运动员体能的因素.通过研究发现,提升威宁九中足球校队运动员的竞技能力,需加强心理健康的培训,加强力量、速度和耐力的训练.

    足球运动体能训练校队运动员

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    小学劳动与技术课外资源的开发与利用

    缪瑾
    44-47页
    查看更多>>摘要：劳动与技术教育是素质教育的重点内容,也是培育和践行社会主义核心价值观的基本途径.小学是学生品格素养和劳动能力形成的启蒙时期,但是教材的内容并不能完全满足学生的成长需求.教师在教学时要积极挖掘课外劳动资源,将本地的特色资源、校内外实践基地等紧密联系起来,为学生提供更多的实践机会,培养学生的劳动能力.

    小学劳动与技术课外资源素质教育

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    小学音乐大单元教学设计及实施路径

    保韵童
    48-51页
    查看更多>>摘要：大单元教学具有开放性、包容性、实践性、进阶性等特点,是新时代背景下音乐教学的有效手段,在提高学生音乐能力、促进音乐素养发展方面有着不可替代的作用.教师要依托大单元主题整合教学内容,设计教学活动,不断丰富教学内容,创新教学模式,优化教学设计,提高教学质量和效率,促进学生全面发展.

    小学音乐大单元教学教学策略

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    核心素养背景下初中美术项目式教学策略

    林庆辉
    52-55页
    查看更多>>摘要：在核心素养背景下,初中美术教师的着眼点要聚集到切实培育学生解决实际问题的能力上,这就要求教师要提供给学生更多的实践机会,不断增强美术教学的有效性.在初中美术教学中应用项目式教学,能够促进这一教学目标的实现.基于此,文章分析核心素养背景下初中美术项目式教学策略,希望能够提升初中美术的育人效果.

    核心素养初中美术项目式教学

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    惜墨 习墨 喜墨 戏墨——小学生写字教学和书法特色教育的有效融合

    钟小明
    56-59页
    查看更多>>摘要：写字是一项基本的技能,对于学生认知发展、能力形成和情感表达等方面都有重要影响.将写字教学和书法特色教育有效融合,让学生在习字中体验、感悟、践行中国传统文化的魅力,把规矩、内修、审美、养性、乐趣融入其中,增强文化修养和精神培养,努力探索"以书启智、以书怡情、以书砺志、以书育德"的途径,实现"以书载道、书道育人"的教育效果.

    写字书法教育有效融合

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    在初中信息科技课堂应用辩论赛形式开展复杂多元话题教学——以人工智能对社会影响为案例

    姚海
    60-63页
    查看更多>>摘要：面对复杂多元话题的教学挑战,创新采用辩论赛形式,以人工智能对社会的多维度影响为实例,深入分析传统教学方法的局限性,即设计了一套综合方案:将辩论赛融入教学环节,包括选题、设定辩题、实施过程和评估标准,旨在提升学生的批判性思维、沟通技巧及团队协作能力.研究结果显示,这种辩论赛教学方式显著提高了学生的参与度和满意度,激发了他们的学习兴趣;这种方法有助于培养学生的全面素质和创新思维.文章提出的辩论赛教学策略为解决复杂多元话题的教学问题提供了新的思路和实践路径,这一教学模式也可为初中信息科技教育提供有益参考,有助于提升学生对复杂多元话题的理解、批判性思维能力和团队协作技巧.

    复杂多元话题人工智能教育辩论赛初中信息科技

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    智慧校园背景下"一体两翼三融合"初中智慧课堂教学模式研究与应用

    刘鹏飞梁欢曾佳婧
    64-67页
    查看更多>>摘要：在教育信息化时代,如何借助信息技术,赋能课堂教学,促进学生的深度学习,一直是教育工作者深刻思考的问题.智慧课堂为学生深度学习的实现提供了有效的技术支撑.文章通过分析智慧课堂特点,结合可利用的信息技术手段,采用布置课前、课后任务,优化和改进课堂教学的途径,设计了"一体两翼三融合"智慧课堂教学模式,旨在实现教师教学方式的信息技术化、学生学习方式的信息技术化、教师评价方式的信息技术化.

    智慧校园智慧课堂教学模式

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    基于STEAM理念下高中物理教学设计——以"自由落体运动"为例

    丛偌楠刘惠莲
    68-71页
    查看更多>>摘要：STEAM教学理念满足学生深度学习的要求,在培育学生核心素养方面具有优势,文章以"自由落体运动"为例,将STEAM教育理念融入高中物理课堂教学中,根据高中物理的教学目标,呈现具体的教学实施过程.

    STEAM理念高中物理教学设计

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    高中化学大单元作业设计策略研究——以高二化学选择性必修1"水溶液中的离子反应与平衡"为例

    罗德龙
    72-75页
    查看更多>>摘要：随着一系列普通高中教育工作指导性文件的出台,"大单元"已经成为普通高中教育工作的一大"热词".以"大单元"为主线组织高中化学课程,教师既要落实大单元,也要设计和应用大单元作业,但是目前关于高中化学大单元作业设计策略的研究仍有不足.文章基于高中化学大单元作业设计现状,在强调大单元作业优势基础上,提出其设计模型与思路,然后以人教版高二化学选择性必修1"水溶液中的离子反应与平衡"为例,对模型的具体应用策略进行说明,意在推动高中化学大单元作业设计,加速普通高中教育工作改革,有效培养复合型人才.

    高中化学大单元作业设计

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    巧用智慧教学平台,助力语文课堂精准施策——以统编版小学语文三年级下册第二单元"快乐读书吧"为例

    陈翠霞
    76-79页
    查看更多>>摘要：智慧学习环境下的小学语文课堂,充分发挥信息技术直观性、综合信息量大的特点,能够实现基于数据的"精准施策".课前,采集预学后的数据分析学情,确立精准化教学目标;课中,基于数据诊断开展差异化读写实践,不断改进教学;课后,测评数据辅助教学分析与评价,开展针对性指导.在数据赋能下,精准诊断学生需求、确立教学目标、制定教学内容、进行个性化干预和学习补救措施,有效促进学生个性化学习和全面发展.

    小学语文大数据精准教学阅读教学

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