期刊,新课程导学 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程导学

主　　编：夏昆

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-9582

电子邮箱：xkcdxqk@163.com

电　　话：0851-6823177 6839719

邮政编码：550001

地　　址：贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue

查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。

正式出版

收录年代

项目式学习在高中历史教学中的运用研究

蔡顺英

1-4页

查看更多>>摘要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》要求教师将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,在教学过程中改进教学方式,促进学生自主学习、合作学习和探究学习,项目式学习契合了新课程倡导的理念.项目式学习应用于高中历史教学有利于创新课堂教学模式、完善课程教学环节、培育学生历史思维,但也存在一些问题.因此,教师应围绕历史课程标准合理选择项目主题、基于学科素养内容科学制定学习目标、依托多维学习资源实施项目学习活动、巩固项目学习效果设计多元教学评价,从而充分发挥项目式学习的积极作用,落实新课标的要求,提升学生历史学科核心素养.

关键词：

项目式学习高中历史历史教学

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高考数学试题知识点与核心素养分布研究——以2013-2020年全国Ⅱ卷(理科)和2021-2022年全国乙卷(理科)为例

袁杜杜郭三刚

5-8页

查看更多>>摘要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》首次提出数学学科核心素养,高中数学的六个核心素养是一个有机关联的整体,但对于不同的知识点有不同的侧重.因此寻求知识点与核心素养之间的联系,对于教师高效开展教学有着重要意义,对于高三学生备考有着积极的指导作用.文章以2013-2020年全国Ⅱ卷(理科)和2021-2022年全国乙卷(理科)为研究对象,挖掘其中蕴含的数学核心素养本质,得出各个知识点对于不同核心素养的侧重点,并基于此提出教学建议.

关键词：

高考数学核心素养数学试题

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无纸化测评在小学语文教学中的应用策略研究

陈玉莲

9-12页

查看更多>>摘要：随着国家教育信息化进程的推进,无纸化测评作为一种新型的教学评价方式,在我国教育领域得到广泛应用.特别是在小学语文教学中,无纸化测评以其独特的优势,受到广大教师青睐,成为评价学生语文素养的重要手段.然而,在实际应用无纸化测评的过程中,还存在一些问题,如评价体系不完善、教师应用能力不足等.为此,文章探究无纸化测评在小学语文教学中的应用策略,旨在为提高我国小学语文教学质量提供有益借鉴.

关键词：

无纸化测评小学语文教学策略

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思维导图在小学科学教学中的应用

朱如意

13-16页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,小学科学教学的重要性愈发突出,国家和社会对小学生科学素养的要求也越来越高.思维导图作为辅助思考的工具,可以很好地将小学科学各章节分散的知识点联系起来,帮助学生轻松高效的学习.在教学时教师要充分利用思维导图,帮助学生发散思维、查漏补缺,建构完整的知识体系,让科学课堂更加高效.

关键词：

小学科学思维导图实验教学

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指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学策略

洪丽评

17-20页

查看更多>>摘要：小学道德与法治学科是践行立德树人和素质教育的一个重要载体,在推动学生身心健康成长等方面发挥着重要作用.新课标强调要以核心素养培育为目标,积极落实大单元教学,带领学生依托单元整合知识,发现并解决生活中的问题,提高学以致用能力和综合素养.由此,文章基于核心素养培育目标,分析了小学道德与法治大单元教学策略,希望能够有效培养并提高学生的学科核心素养.

关键词：

核心素养小学道德与法治大单元教学

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观照"生命成长"的小学道德与法治生命教育的实施策略

谢秋香

21-24页

查看更多>>摘要：教育的原点和回归是人的全面发展和生命自由,关注、分析并加强对学生的生命教育,是当前教育教学的一个重要内容.学生的个体发展需要教师的引导,尤其是道德与法治教师开展针对性的生命教育,能够提高学生的生命意识,鼓励学生创造自我生命价值.基于此,文章从小学道德与法治生命教育的实施意义和现状出发,探究相关教学策略,以期促进学生更好地成长和发展.

关键词：

生命成长小学道德与法治生命教育

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指向核心素养的道德与法治教学设计——以《正视发展挑战》一课为例

吴晓东

25-28页

查看更多>>摘要：思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课作为义务教育阶段的思想政治课,以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为己任.道德与法治教学应遵循青少年学生身心发展规律,强化科学性、系统性和发展性相协调,增强育人功能.文章基于道德与法治课教学设计的基本原则,运用"准、活、新"的教学设计实施策略,强化道德与法治课的育人过程,细化育人目标,减负提质增效,以期有效培养和发展学生的学科核心素养,培养德智体美劳全面发展的时代新人.

关键词：

立德树人道德与法治核心素养

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基于新课标的小学语文"思辨性阅读与表达"任务群构建策略

吴淑娟

29-32页

查看更多>>摘要：核心素养的培养是当前教育教学工作的重中之重,新课标提出了构建学习任务群的要求,为培养发展学生核心素养创新了路径.通过学习任务群整合学习内容和方法,能够有效提升学生的语文学习质量和核心素养培养效果."思辨性阅读与表达"任务群作为学习任务群的一个重要组成部分,旨在培养并发展学生的理性思维和精神.文章基于新课标要求,分析了小学语文"思辨性阅读与表达"任务群的构建策略,以期对小学语文教学有所参考.

关键词：

新课标小学语文阅读任务群

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聚焦学习活动观优化绘本阅读教学——以The Big Fire为例

张烨

33-36页

查看更多>>摘要：基于英语学习活动观的教学能够让学生在关联递进、由浅入深的活动中,从表层的信息理解到深入语篇的应用实践,再到超越语篇的迁移产出,达成预期的核心素养培养目标,实现语言学习和课程育人的有机融合.教师可以围绕主题设计由表及里、层层递进的活动,在绘本教学中促进学生语言能力的提升、思维品质的发展和正确价值观的形成,落实英语学习活动观.

关键词：

小学应用英语学习活动观绘本阅读教学

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基于主题意义的小学英语"群文阅读"教学路径

喻燕

37-40页

查看更多>>摘要："群文阅读"是一种突破传统阅读的教学方式,基于主题意义开展群文阅读教学,可以丰富学生阅读积累,开阔学生知识视野,锻炼学生高阶思维.教师在教学时要在主题意义引领下开展群文阅读教学,指导学生从多角度、多层次探究主题意义,训练阅读思维,提高阅读能力,启发文化意识,培养英语核心素养.

关键词：

小学英语主题意义群文阅读

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