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夏昆

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新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    基于SOLO分类理论的小学数学高阶思维培养策略探析

    廖娟
    123-126页
    查看更多>>摘要：小学数学学科具有逻辑性强的特点,由于受到年龄、教学方法等因素的影响,学生对数学知识理解往往不够透彻,思维受到阻碍,教师可运用SOLO分类理论调整教学方法及教学内容,充分发挥SOLO分类理论在小学数学高阶思维培养中的价值.基于此,文章结合实际思考,简要分析SOLO分类理论的基本内涵,接着提出基于SOLO分类理论的小学数学高阶思维培养的有效策略,以期为培养学生高阶思维提供理论意义和实践价值,促进学生的全面发展.

    SOLO分类理论小学数学高阶思维培养

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