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数理化解题研究
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    《数理化解题研究》投稿规范

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    关于"三角函数"的初高中数学衔接研究

    葛乐乐
    2-4页
    查看更多>>摘要：三角函数是初高中数学教学的重要内容,但这两阶段的教学存在着一定的"不衔接"现象.本文从初中和高中的教材、客观因素及主观因素三个方面进行分析,归结出造成此现象的原因,并对老师和学生分别提出相应的教学、学习策略.

    三角函数初、高中衔接

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    问题导学引领探究活动 深度学习提升学科素养——以"正弦函数、余弦函数的性质"的教学为例

    吴愉
    5-7页
    查看更多>>摘要：本文以"正弦函数、余弦函数的性质"的教学为例,采用"设问-学生回答-再设问-再回答"的模式,阐述如何以问题为导向引导学生复习旧知,同时发现问题,进行探究活动,从而解决问题.

    问题教学探究活动深度学习学科素养

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    构造图形巧解三角题

    赵峰
    8-10页
    查看更多>>摘要：本文通过构造三角形和单位圆,从几何直观的角度来巧妙地解决三角函数中的求值、证明不等式以及最值问题.

    三角函数构造图形三角形单位圆几何背景

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    GGB在高一函数教学中的应用研究

    袁晓明
    11-13页
    查看更多>>摘要：新课标指出要加强信息技术与数学教学的融合,有效运用信息技术可以提高课堂效率,培养学生的数学抽象,直观想象等核心素养.GGB作为重要的教辅工具,其动态性、互动性和易操作性等特点,使得函数知识可视化,从而有效突破高一函数教与学的难点.

    GGB高一函数教学

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    二项分布最值问题的结论与应用

    王震
    14-16页
    查看更多>>摘要：本文利用作商法探究二项分布中的最值问题,给出"最可能成功次数"的定义,并得到最值问题的相关结论,最后结合高考模拟试题谈谈结论的应用.

    二项分布最值问题最可能成功次数

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    提高高中数学教学实效性的策略探讨

    沈志芹
    17-19页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了目前高中数学教学中存在的主要问题,然后有针对性地提出了提高高中数学教学实效性的具体策略,如尊重学生主体地位、建立和谐的师生关系,挖掘生活资源、开展生活化教学,运用信息技术手段、提高学生学习效果,重视渗透数学思想、激活学生的思维,优化教学评价方式、发挥评价的激励作用等,以期能够为教育同仁提供一些参考建议.

    高中数学存在的问题教学实效性

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    基于核心素养的数学解题教学探讨

    张燕
    20-22页
    查看更多>>摘要：本文以2023 年高考数学新课标Ⅰ卷22 题为例,对基于核心素养的高中数学解题教学进行探讨.

    高中数学解题教学数学核心素养

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    高中数学常用思想方法及应用研究——以"函数"部分为例

    毛志渊
    23-25页
    查看更多>>摘要：高中数学不仅是学生学习数学知识的重要阶段,也是学生思维能力和逻辑推理能力得到培养和提高的关键时期.在高中数学课程中,"函数"不仅是数学的基础概念,也是后续学习和应用数学的重要工具,其蕴藏着丰富的数学思想方法.本文以"函数"为例,探讨了高中数学中常用的思想方法.

    高中数学数学思想函数

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    解题教学中数学核心素养的培养——从波利亚"怎样解题表"出发

    关婷婷黄金莹
    26-28页
    查看更多>>摘要：本文以一道高考题为例,借助波利亚在其著作《怎样解题》中提到的"怎样解题表",阐述具体解题教学过程,探索解题教学中数学核心素养的培养.

    核心素养怎样解题表解题教学

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