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数理化解题研究
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    《数理化解题研究》投稿规范

    1页
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    数形结合思想在初中数学解题中的应用

    陈美玲
    2-4页
    查看更多>>摘要："数"和"形"是数学研究的重要内容,而"数"和"形"的结合则是研究和解决数学问题时的一种重要思路.在初中数学学习中,数形结合思想在简化问题、提供思路、建立知识体系等方面起到了很大作用.在新课程理念下,初中数学教师应该把数形结合思想作为教学的一项重要任务,引导学生利用数形结合思想解决问题,提高学生的逻辑思维和数学素养,实现素质教育的根本目标.

    数形结合初中数学解题应用

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    分类讨论思想在初中数学解题教学中的应用

    程昆峰
    5-7页
    查看更多>>摘要：分类讨论是初中数学中重要的思想方法和解题方法,它能够培养学生横向联系知识的能力,提升其知识迁移运用水平和数学思维,对初中数学教学质量的提升具有积极意义.在初中数学教学中,教师有必要引导学生深入理解分类讨论思想,并灵活应用到各类问题的解决中,进而让学生掌握正确的解题规律及解题方法,全面提升学生的解题能力.

    分类讨论思想初中数学解题教学应用

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    初中数学解题中数形结合思想的应用

    傅维辉
    8-10页
    查看更多>>摘要：数学作为一门抽象性与逻辑性均比较强的学科,以研究数量关系与几何图形为主,前者属于"数",后者属于"形".它们不仅是数学中最古老和最基本的两个研究的对象,而且还能在一定的条件下相互转化,这就是数形结合思想.在初中数学解题教学中,教师不仅要传授给学生一些基本的解题方法,还要帮助学生掌握一些数学思想在解题中的应用.数形结合思想是学生在初中阶段应掌握的一种思想方法.基于此,文章主要对如何在初中数学解题中应用数形结合思想展开深入分析和研究,并分享一些解题案例,以供参考.

    初中数学解题教学数形结合思想应用

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    核心素养背景下初中数学教学中学生思维能力的培养

    苟树文
    11-13页
    查看更多>>摘要：在现阶段的初中数学教学中,学生思维能力的发展倍受关注.良好的思维能力对学生数学核心素养的发展具有推动作用.在核心素养背景下,如何培养学生的思维能力成为初中数学教师需要思考的问题.基于此,笔者通过教学观察和资料分析相结合的方式进行了一定的探究与思考,并在此基础上,重点分析了初中数学思维能力培养现状,总结了核心素养背景下,在初中数学课程中培养学生思维能力的原则和相应的策略,以期为初中数学教学提供参考.

    初中数学核心素养思维能力培养策略

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    在初中数学教学中有效开展项目式学习的策略

    周新娣
    14-16页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,教师应该将培养学生的综合能力和数学素养作为主要目标,不仅要注重提高学生的数学知识,更要将完善他们的能力品格作为首要任务.通过项目式学习,学生可以掌握数学基础知识,同时培养良好的学习习惯.基于此,文章探讨了在初中数学教学中有效开展项目式学习的策略.

    项目式学习初中数学数学素养

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    基于合作学习培养学生几何形状认知能力与创造力的实践研究

    赖德辉
    17-19页
    查看更多>>摘要：几何形状认知能力是学生掌握几何知识、发展空间想象力和逻辑思维能力的重要基础.文章从合作学习对几何形状认知能力与创造力培养的作用、实践策略等方面进行了探讨.研究表明,合作学习有助于学生深入理解几何概念,培养空间视觉化能力;合作探究和分享讨论能够激发学生创新思维,提高解决几何问题的能力.文章列举了多种合作学习实施案例,并分析了其促进学生几何认知与创造力培养的实证数据,最后就合作学习在几何教学中的应用提出建议.

    合作学习几何形状认知能力创造力教学实践

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    "双减"政策背景下初中数学非标准题型的解题思路——以"一次函数"为例

    黄灿
    20-22页
    查看更多>>摘要：一次函数是初中数学教学的重点内容,学生要想全面理解一次函数的相关知识点、熟练利用一次函数知识解决实际问题,就需要掌握各种题型的特点和求解方法.非标准题型是指学生在日常训练中不常见且有一定难度的题型,加强此类题型的训练,可以加深学生对一次函数相关知识的理解,确保学生熟练运用一次函数知识解决实际问题,对初中数学整体教学水平的提升大有裨益.

    "双减"政策初中数学非标准题型解题思路一次函数

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    聆听数学低语 感悟科学真谛——将数学史巧妙融入初中数学课堂的实践与思考

    王吉林
    23-25页
    查看更多>>摘要：数学史作为数学学科的重要组成部分,记录了人类智慧的结晶和科学发展的脉络.将数学史巧妙融入初中数学课堂,既可以丰富教学内容,又可以激发学生的学习兴趣和思考能力.文章旨在探讨如何将数学史巧妙地融入初中数学课堂,帮助学生更好地理解数学概念、培养数学思维和分析问题能力,并呼吁更多的教师关注数学史在课堂教学中的应用.

    初中数学数学史实践与思考

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    几何视角下翻折问题的求解策略

    许安冉
    26-28页
    查看更多>>摘要：中考是初中阶段的一场大型选拔性考试,全面考查学生的数学核心素养.几何变换中的翻折(折叠、对称)问题是历年中考的热点问题,试题立意新颖,变幻巧妙,主要考查学生的识图及灵活运用数学知识解决问题的能力.文章以2023 年江苏省各地中考试题为例,说明翻折问题的求解策略.

    几何视角翻折问题求解策略

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