期刊,数理化解题研究 2024年卷21期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

数理化解题研究

出版周期：旬刊

数理化解题研究/

正式出版

收录年代

01 期
02 期
03 期
04 期
05 期
06 期
07 期
08 期
09 期
10 期
11 期
12 期
13 期
14 期
15 期
16 期
17 期
18 期
19 期
20 期
21 期
22 期
23 期
24 期
25 期
26 期
27 期
28 期
29 期
30 期
34 期
35 期
36 期

《数理化解题研究》投稿规范

1页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

立体几何中动点的轨迹问题

陈嘉慧

2-4页

查看更多>>摘要：立体几何中的动态问题一直是高考的热点.据此,本文关注动态问题中的常考题型,针对动点的轨迹问题和轨迹方程的计算问题,给出相应的解题策略.

关键词：

立体几何动点轨迹轨迹长度

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

新课标视域下高中数学大单元教学路径探究

唐竹青

5-7页

查看更多>>摘要：本文深入分析了大单元教学在高中数学教学中的重要意义,并在此基础上,详细探讨了在新课标背景下高中数学大单元教学的实施路径,包括结合现代教学技术、设计连贯的主题脉络、以项目驱动实践、融合多元学科以及实施动态评估反馈等.

关键词：

新课标高中数学大单元教学路径

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

巧妙构造导亦有道——构造函数在导数中的应用

刘灵栅

8-10页

查看更多>>摘要：构造函数在解决与导数有关的解不等式、求取值范围和比较大小等问题中发挥着重要的作用.通过构造函数可以巧妙地化解题目中的已知条件,同时抽象出题目中隐藏着的函数模型.本文尝试探讨构造函数在解决导数问题中的具体应用类型,通过几种常见的构造类型展示构造函数解决导数问题的巧妙之处.

关键词：

构造函数导数应用

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于深度学习的高中数学阅读教学策略

周志兵

11-13页

查看更多>>摘要：在当前教育背景下,数学阅读作为数学学习的关键环节,越来越受到师生的重视.然而,由于数学阅读具有较强的抽象性和逻辑性,很多学生在阅读过程中往往存在理解困难和认知障碍.因此,文章旨在探讨高中数学阅读教学策略,以促进学生深度学习,通过学习数学语言、构建知识网络、提升问题解决能力促进学生思维发展,培养学生的数学思维能力、问题解决能力、自主学习以及终身学习能力.

关键词：

高中数学数学阅读教学策略深度学习

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

HPM视角下的基本不等式教学

郑旭

14-17页

查看更多>>摘要：本文以基本不等式为例,尝试收集数学史上对基本不等式的发现和证明过程,然后重构古人的智慧结晶,在此基础上进行了基本不等式的教学设计.

关键词：

HPM数学史基本不等式

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

整体思想在数学解题中的妙用

涂福林

18-20页

查看更多>>摘要：高中数学解题时我们常常会应用到整体思想,但是整体思想是什么?为什么可以应用整体思想?如何在解题中应用整体思想?本文将聚焦这三个问题,具体阐述整体思想在数学解题中的妙用.

关键词：

高中数学整体思想

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

核心素养背景下高中数学解题能力的培养策略

梁峰张娟

21-23页

查看更多>>摘要：笔者立足数学核心素养,分析了学生数学解题能力的培养现状以及有效培养策略,使学生数学解题能力得到提升的同时,也能实现数学核心素养的良好发展.

关键词：

高中数学核心素养解题能力培养策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

数学史融入高中数学的教学设计探索与实践——以"数系的扩充"教学为例

宋婵马旭

24-26页

查看更多>>摘要：本文以普通高中教科书数学必修第二册(人教A版)的"数系的扩充与复数的概念"一课中"数系的扩充"为例,创设教学情境,将数学史融入数学课堂,进行教学设计探索与实践.

关键词：

数系的扩充智力激励法复数的概念创设情境

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

高中数学解题教学中的问题引导和支架搭设分析——以等差数列为例

卢聪炎

27-29页

查看更多>>摘要：文章对高中数学解题教学中的问题引导和支架搭设进行分析,并结合等差数列的相关知识展开探究,为高中数学解题教学中的问题引导和支架搭设提供有效的借鉴.

关键词：

高中数学解题问题引导等差数列支架搭设

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据