首页期刊导航|数理化解题研究
期刊信息/Journal information
数理化解题研究
数理化解题研究

旬刊

数理化解题研究/
正式出版
收录年代

    基于"素养为本"视角下高考化学备考应对策略

    雷媛媛
    93-95页
    查看更多>>摘要：基于核心素养视角下评析近几年全国理综化学卷,根据学科特点和高中化学课程标准,梳理化学高考备考的应对策略,确立以核心价值为引领、选取真实情境为教学素材、以学科素养为导向、以关键能力为考查重点的可行又实用的策略.

    素养为本高考备考高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中化学教学中大单元备课的价值探寻

    曾斌
    96-98页
    查看更多>>摘要：大单元教学是一种新颖的教学方式,在采用大单元教学开展高中化学教学时,教师需提前做好备课工作.据此就高中化学教学中大单元备课的价值进行探究,旨在为大单元教学的顺利开展提供保障,为高中化学教学的效率及质量提升打下坚实基础.

    课堂教学大单元备课高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下高中化学多样化作业设计与实践

    何锦红
    99-101页
    查看更多>>摘要："双减"政策背景下,高中教育正在经历深刻的变革,高中化学教育也不例外.本研究旨在探讨如何在"减负"和"减内容"的情境下,设计和实施多样化的高中化学作业,以提高学生的学习兴趣和综合素质.通过文献综述和实践案例分析,介绍了多样化作业的设计原则和方法,并总结了实践经验,以帮助教师更好地应对当前的教育挑战.

    双减政策多样化作业高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    项目式学习下的高中化学实验教学

    林娜
    102-104页
    查看更多>>摘要：通过对项目式学习与高中化学实验教学相结合的方式进行研究,探讨了项目式学习教学模式的设计与实施.通过分析实验教学内容、学生参与度以及学习效果等方面的数据,发现项目式学习下的高中化学实验教学能够提高学生的实践能力、创新思维和团队合作能力,为学生综合素质的提高提供了有效途径.

    项目式学习实验教学高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于"教、学、评"一体化的高中化学教学实践——以人教版高中化学"水溶液中的离子平衡"单元为例

    时晓霞
    105-107页
    查看更多>>摘要："教-学-评"一体化将教学、学习和评价三个阶段有机融合,与高中化学的学科性质和教学机制深度契合.渗透并应用于课程教学的各个阶段,全面调动学生的学习自主性,促进学生化学能力水平的提升,以全过程和多元化为中心,高质量地培养学生化学核心素养.

    教学评一体化目标探究评价高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创设情境落实核心素养的概念课教学初探——以"离子反应"的教学设计为例

    高玉翠
    108-110页
    查看更多>>摘要：高中化学概念课很重要,但具有抽象性,如何有效开展化学概念课是广大化学教师亟须解决的问题.传统的概念教学以讲授和记忆为主,学生的理解效果差,探索一种有效的概念课课堂教学模式很有必要.据此,文章以"离子反应"的教学设计为例,通过创设情境帮助学生理解概念并能解释或解决实际问题,从而有效地落实化学学科核心素养的培养.

    创设情景离子反应核心素养概念课高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数字化实验探究过氧化氢制取氧气的催化剂——线上线下教育融合实践案例

    郝玉婷
    111-113页
    查看更多>>摘要：教育数字化转型背景下,线上线下融合教育是教育新发展的必然趋势.线上教学微课利用家庭小实验,初步探究催化剂催化过氧化氢制取氧气,线下走进实验室,运用数字化实验装置测定不同催化剂对过氧化氢溶液的催化作用,实现了定性到定量的提升,完成了线上与线下教育的融合.

    线上线下教育融合数字化实验催化剂制取氧气

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新高考改革下高中化学分层式教学策略研究与实践探讨

    赵军
    114-116页
    查看更多>>摘要：随着社会进步和教育观念的更新,教师不仅要重视知识的学习,更要关注学生的个性发展和创新能力的培养.每个学生的学习能力、兴趣和速度都是不同的,分层式教学策略可以确保每个学生都获得适合自己的学习材料和指导.基于此,以高中化学为例,详细阐述了新高考改革下高中化学分层式教学策略的开展措施.

    新高考改革分层式教学策略高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中化学与多学科交叉融合的教学研究

    郑好伟
    117-119页
    查看更多>>摘要：当今,高中教育逐渐向多学科交叉融合的方向发展,化学与多学科交叉融合教学正是应对这一挑战的创新教育方式.基于此,首先分析了高中化学与多学科交叉融合教学的意义、现存问题,然后在此基础之上详细阐述了具体教学策略.

    多学科交叉融合高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标下高中生物实验教学的有效策略研究

    张菁菁
    120-122页
    查看更多>>摘要：笔者结合多年的教学经验,主要探讨了新课标下高中生物实验教学的有效策略.提出了几点建议,并通过具体案例进行了详细阐述,旨在提高高中生物实验教学的效果和质量.

    新课标实验教学有效策略高中生物

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据