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期刊信息/Journal information
心理医生（下半月版）
心理医生（下半月版）

张红丽

月刊

1007-8231

xlyszz@163.com

010-52580685，52580688，57462220

100084

北京清华大学84—177信箱

心理医生（下半月版）/Journal Xinli Yesheng
正式出版
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    试析高职大学生恋爱心理与应对策略

    谢宗谟
    308-309页
    查看更多>>摘要：在我国社会经济不断发展形势下，人们的思想观念也发生着巨大的改变，特别是大学生自身的思想观念更新更快。大学生的恋爱问题一直是当今教育范围内一直普遍关注的问题，本文主要从恋爱的动机和特点两方面对高职院校的大学生恋爱的心理以及恋爱对大学生的负面影响进行研究，并提出了一些与其相对应的解决策略。

    高职大学生恋爱心理策略

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    高职大学生压力应对与心理健康

    刘小敏
    308-308页
    查看更多>>摘要：以下是针对高职大学生产生压力和影响心理健康的主要因素以及高职大学生积极的应对压力和心理健康的有效途径对高职大学生压力应对与心理健康进行分析的和探讨。

    高职大学生压力心理健康

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    预期和感受

    王湛
    309-310页
    查看更多>>摘要：据世界卫生组织预测，抑郁症将成为21世纪人类的主要杀手，目前全球约有3.4亿的精神抑郁患者.而其心理调节方法目前多体现在就事论事上，深究其中道理后，发现苦受和乐受二者的对立统一性，是增养快乐心境的核心所在.

    对立统一苦的预期苦的感受阴阳合则生离则死

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    假装游戏促进幼儿社会交往的潜能开发

    杨瑞娟
    310-311页
    查看更多>>摘要：本文论述了假装游戏对幼儿社会交往的潜能开发，理解假装游戏的内涵，分析假装游戏在幼儿社会交往中的作用以及如何利用假装游戏对幼儿进行社会交往的潜能开发最大化。作为幼儿“重要他人”的教师和家长，要为幼儿创设适宜的环境，准备丰富的游戏材料，使幼儿可以在轻松、愉快、自由、融洽和友爱的氛围下进行假装游戏，学习在模拟的不同社会情境中，用不同的角色的立场进行各种社会行为，从而获得社会交往知识和技能，为将来更快的适应社会和融入社会，成为社会中的一员作好准备。

    假装游戏幼儿社会交往潜能开发

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    五年制高职学生的恋爱心理问题剖析与对策探究

    陈丽娜
    312-312页
    查看更多>>摘要：五年制高职学生由于自身道德意识不成熟、主体角色不明确以及社会环境的影响，其恋爱心理存在种种问题与矛盾。本文在分析五年制高职学生恋爱心理问题的基础上，提出了相应的解决对策，如帮助学生树立正确的恋爱观、培养学生拒绝爱和发展爱的能力、增强学生恋爱的责任心和抗挫心、加强学生的性别观教育、加强学生的性知识教育、丰富学生的校园生活、以及构建绿色校园文化环境等。

    五年制高职恋爱心理问题对策

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    浅谈老年糖尿病患者的护理及健康教育

    陈亚萍
    313-313页
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    浅谈艾滋病的防护及暴露处理

    杜昌兰
    313-314页

    艾滋病防护处理

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    健康生活从控油限盐开始

    韩俐秦萍余江蓉
    314-314页
    查看更多>>摘要：目的：为遏制市民食用油摄入量过多，逐渐改变高盐、高油脂的饮食习惯，教育人们树立健康意识、养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体或群体健康。方法：向社区居民免费发放控油壶、限盐勺。结果：居民使用控油壶、限盐勺前后知识知晓率、健康行为形成率、食用油每天人均摄入量、食盐每天人均摄入量等指标有显著差异。结论：“控油壶、限盐勺”能够对居民起到健康提示作用，居民从“控油壶、限盐勺”使用中养成一个科学生活习惯，从而达到健康目的。

    控油限盐健康

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    乙肝产妇产后健康教育

    李春英
    315-315页
    查看更多>>摘要：乙肝产妇产后休息、哺乳、避孕、饮食指导等相关健康教育.全球人口中HBsAg阳性者约3.5亿,我国人口中HBsAg阳性者约1.2亿,乙肝感染率约占我国人口总数的10%.我国是乙肝大国,每年由乙肝相关性引起肝病死亡人数约35万.我国在18岁以上人口中阳性约5-12%,近年来,疫防免疫接种普及,感染率逐年下降.5岁以下阳性占0.8%,我国孕产妇HBsAg阳性率约为2%一12.5%.我国每年约有孕妇650万人,据推算每年约有50-70万孕妇携带HBV.我院(乐清市妇保院)去年(2011年)有产妇3888人,其中318位产妇携带HBV,因此为了提高中华民族人口健康素质,产妇的产后恢复、健康指导值得我们关注.WHO决议将每年的7月28日定为"世界肝炎日",我国今年的主题为“积极行动,共抗肝炎”.

    乙肝孕妇产后健康教育

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    授权教育模式对糖尿病患者的影响

    刘萍
    316-316,317页
    查看更多>>摘要：目的：探讨授权教育模式对糖尿病患者自我效能的影响，以为临床护理提供参考依据.方法：选取2010年1月至2011年10月糖尿病患者55例实行常规健康教育为对照组，给予授权健康教育的55例患者为实验组，分析两组患者自我效能及生活质量情况.结果：实验组患者自我效能及生活质量明显高于对照组，差异有统计学意义(p<0.05、p<0.01).结论：授权健康教育应用于糖尿病患者，能提高患者治疗效果及患者的生活质量.

    授权教育糖尿病自我效能生活质量

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