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王学辉

季刊

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山西太原迎泽大街378号山西画院《新美域》

新美域/Journal NEW HORIZON
查看更多>>促进美术创作与美术理论研究,弘扬传统文化,推出新人新作。
正式出版
收录年代

    微课在美术"欣赏·评述"学习领域的教学应用

    闫庆来王煜晴
    153-155页
    查看更多>>摘要:随着信息时代的到来和科学技术的发展,人们对于教育也提出了更高的要求,强调教育与信息化需要更好地黏合.在我国教育体系中,美术欣赏课程的教学一直是非常薄弱的环节,美术教师会遇到各种教学问题.微课时代的到来为帮助初中美术欣赏教学走出困境提供了强有力的支撑.本文研究了微课在初中美术欣赏教学中的应用,意在使静态课堂变成动态教学,学生成为"欣赏·评述"课堂中的主体,从而改善美术欣赏教学质量.

    微课初中美术欣赏评述

    艺术学理论课程与区域文化研究相结合的实践应用性教学方法构建

    梁潇程红艳
    156-158页
    查看更多>>摘要:艺术学理论是对于艺术学这一学科的理论性话语构建,以此形成学科完备且独立的"存在",涉及艺术现象一般规律、意义的剖析与明晰.但需要注意的是,随着时代的发展,艺术的外延不断拓宽,并且不同生活经验与学术经历的审视者会以不同的凝视角度影响关乎艺术的文本创作.正是基于这一思索,在艺术学理论课程的设计之中,时代、主体双重维度的存续与并联将使得课程内在的生命强度更为丰盈,学生主体立足于时代情境之中,以自我独特的生命体验在经典艺术学理论文本的指引下进行问题的发现,以及学理性思索与论证,从而形成关乎某一艺术文化现象稳定且本体的文字阐述.因此艺术学理论课程的鲜活、澄明与发人深思成为笔者在本次文章与课题中所探讨的核心主题.

    艺术学理论区域文化实践应用性

    高校书法教学中学生审美能力的培养

    陈长龙周颖颖(莱蒂)Lety C.Epistola
    159-161页
    查看更多>>摘要:本文分析与探讨高校书法教学中学生审美能力的培养,旨在提出有效培养学生审美能力的相关策略.

    书法教学审美能力培养策略

    美术教学中合作学习运用的案例分析

    夏国海
    162-164页
    查看更多>>摘要:运用小组合作学习的方式,能充分发挥学生自主学习能力,带动小组成员一起学习,最终培养学生交流、协作、探究、思维的能力,这种学习模式具有实践性,因此被越来越多的教师认可和运用.人们聚集在一起就能发挥更大的作用.教师备课要充分考虑培养学生的合作能力,引导学生进行合作学习,增强其他能力.

    小学美术教学合作学习

    广西高校环境艺术设计教育的发展与创新

    韦荣献
    165-167页
    查看更多>>摘要:本文运用文献分析法分析了当前广西高校环境艺术设计专业的教育现状.重点写广西高校的环境艺术设计专业的教育发展,并探索广西高校环境艺术设计将如何发展创新,提出应立足于广西特色民族文化,探索适合广西高校的环境艺术设计专业的教育方法,即挖掘和利用广西少数民族的建筑文化,并应用到现代环境艺术设计专业教育中去,进而推广与发扬广西当地的少数民族传统地域文化.

    环境艺术设计发展创新广西少数民族文化广西高校教育

    王慧作品

    王慧
    168页

    "时代·帼风""新象·帼风"双展同启共庆中国女画家协会成立十周年

    中插4-中插6页

    作品选

    封2,封3-封4页

    玉音凝香 ——山西省第二届女画家美术作品展

    中插1-中插3页