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小学生作文辅导
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    核心素养培养背景下的小学语文教学途径

    孙萌萌
    89页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展进步,教育领域提出了"培养人"的问题,核心素养培养要求的提出,为解决"培养人"的问题指出了方向,即在教学活动实施过程中,教师要培养有必备品质和关键能力的人.培养学生核心素养,是落实立德树人教育任务的主要途径.在组织小学语文教学的时候,教师要以核心素养培养要求为指导,优化传统教学,使学生在获取基础知识的过程中,形成必备品质和关键能力.

    核心素养培养小学语文教学

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    重视口语交际,让语文教学回归本真

    陈晓红
    90页
    查看更多>>摘要：口语交际是小学语文教学中的重要内容,对提高学生的社交能力和培养学生的语言修养有着极为重要的影响,所以教师需要注重口语交际环节.本文正是基于小学语文教学现状,针对口语交际策略展开具体探究.

    小学语文口语交际

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    融合教育在语文教学中的运用

    朱倩
    91页
    查看更多>>摘要：在学生的启蒙阶段对学生进行小学语文的教学,是新课改对学生培养的需要,有利于提高学生培养的水平与质量,促进学生综合素养的发展与进步.而融合学习作为一种新型学习方法,能够让学生在知识的融合过程中,提高语文学习的效果.

    融合学习小学语文重要性实践方法

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    小学生语文素养培养有效途径

    武文瑞
    92页
    查看更多>>摘要：教师在教育教学过程中,要充分认识到素质教育的重要性,不断创新优化教学方法,促进学生的全面健康发展.培养小学生的语文素养,不仅有利于促进小学生后期语文学科知识学习,而且能够为学生更好地学习其他学科奠定基础.就此而言,小学语文教师在教学过程中,要以教学内容为出发点,结合语文学科知识特点,培养和锻炼小学生的语文素养.

    小学生语文素养培养

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    小学语文个性化作文教学的问题及对策

    王莹
    93页
    查看更多>>摘要：中国文化博大精深,语文为表达和传递思想和文化的一门学科,在义务教育中占有重要地位.本文分析了小学作文教学中存在的问题,并结合教育现状,提出了相应的对策,认为小学语文个性化作文教学应该勤于积累写作素材、灵活传授写作技巧、培养融入真情实感.

    小学语文个性化作文教学

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    小学语文教学中渗透德育的实践与思考

    谢海平
    94页
    查看更多>>摘要：教之道,德为先,立德树人是教育的根本任务.本文从"课堂无痕渗透、阅读无声引领、活动无为而治"三个方面来探讨如何在小学语文教学中对学生进行德育渗透.

    德育课堂阅读活动

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    渗透德育于小学语文教学的策略

    朱婳
    95页
    查看更多>>摘要：实现立德树人任务,需要小学语文教师在组织教学活动的时候挖掘德育资源,创设德育活动,使学生在获取知识、发展学科能力的同时,塑造道德认知,践行道德行为.本文将具体阐述小学语文教师将德育渗透到语文教学中的策略.

    小学语文阅读乐趣渗透策略德育熏陶

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    如何在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育

    南根喜
    96页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生正处于生长发展的过程,为了让学生拥有良好的心理素质,教师应当在教学过程中渗透心理健康教育.教师应当充分挖掘阅读素材中所蕴含的心理健康教育内容,在教学中积极渗透心理健康教育,促进学生健康心理状态的形成.

    小学语文阅读教学渗透心理健康

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    立足生本理念,培养学生生命自觉意识

    喻凌燕
    97页
    查看更多>>摘要：教育需要尊重学生的主体性,在小学语文课程教学中同样也是如此,教师要在课堂中培养学生的生命自觉意识,教师可以从趣味导入、主动质疑、创新思考等方面提升学生的主体学习意识.

    小学语文生本理念生命意识

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    生活为源,书写精彩——小学语文作文指导

    陈琳
    98页
    查看更多>>摘要：语文作文教学不仅能够提升小学生的语言表达能力与思维能力,还能够提高他们的文学修养与对文学作品的欣赏能力.现在,大部分小学生的时间都用在了学习之中,很少有机会去感受生活,导致很多小学生的作文脱离了实际生活.这就需要语文教师以生活为源去指导小学生的写作,让他们可以在体验生活中收集生活素材,进而写出更真实、更生动的作文.

    小学语文生活化作文指导

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