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期刊信息/Journal information
小学语文教学
小学语文教学

崔峦

月刊

1004-6720

xxywjx@sxjybks.com

0351-3047074

030009

山西省太原市解放路东头道巷17号

小学语文教学/Journal Primary School Language Teaching北大核心
查看更多>>为全国小学语文教学改革宣传理论,交流经验,传递信息。
正式出版
收录年代

    如何正确认识和利用模仿

    施茂枝
    112-114页
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    怀揣诗心,寻找诗意——语文课本里"语言的秘密"之八

    张学伟
    115-117页
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    结构化设计小学语文学习任务的思考与实践

    曹爱卫
    118-121页
    查看更多>>摘要：学习任务设计是2022年版课标理念下一线教师必须重点研讨的课题,一项好的学习任务离不开对任务的设计.根据语文学习任务结构化设计的理路,小学语文学习任务结构化设计可以细化为五个步骤:确定任务目标;构建任务情境;设计进阶任务;编制评价标准;嵌入学习活动.引导学生形成有组织、有逻辑的语文学习经验,从而在语文实践活动中实现言语经验的重构,切实提升语文核心素养.

    小学语文结构化设计学习任务学科实践

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    社会化学习:语文课程育人方式的新实践

    朱萍
    122-124页
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    语文社会化学习的操作策略

    黄雅芸
    125-127页
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    为学习进阶而教:"教学"向"助学"转身——《江南春》(六上)教学设计

    陶金花
    128-129页
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    以"学生提问"撬动真实的语文学习——《桂花雨》(五上)教学设计

    施煜华
    130-132页
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    借助"文本语境"创设学习情境的实践探析——以《青蛙卖泥塘》(二下)教学为例

    丁玫元魏小娜
    133-135页
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    思辨:让实用性阅读与交流深度发生

    唐光超
    136-138页
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    童年的朗读——读苏霍姆林斯基著作《帕夫雷什中学》

    闫学
    139-140页
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