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    小学英语教学中如何培养学生的思维品质

    华梅
    121-122页
    查看更多>>摘要:人类进行思维活动的主要工具就是语言,而语言发展需要以思维作动力,所以语言学习离不开思维发展,教师在小学英语教学中要将学生思维品质的培养作为一项重要的教学内容和目标.本文分析了思维品质的内涵及培养意义,并探讨了在小学英语教学中学生思维品质的培养策略,以期促进学生思维的发展,提升其思维品质.

    小学英语教学思维品质培养策略

    小学美术教学对学生色彩感的培养策略研究

    胡成丹
    123-124页
    查看更多>>摘要:在新课改的要求下,小学美术教学要做到实质上的提升,就要丰富课堂教学内容,以学生为主体,提升他们的绘图以及创作灵感等相应的美术素养,为其日后在我国美术事业的发展奠定基础.同时,小学美术教师也要付出艰苦的努力,培养学生的审美意识,以培养学生色彩感为重要教学目标.

    小学美术色彩感培养策略

    培养小学生自主学习能力的策略

    杨石榴
    125-126页
    查看更多>>摘要:学生自主学习能力的提高,除了先天因素外,更重要的是后天的培养,一方面需要学生自我调节感知、行为、思维、道德这四个方面的内在因素,另一方面需要教师在知识理解、思维敏感、记忆力等方面对学生进行正确引导,为学生创设一个良好的学习环境及条件.

    小学生自主能力教学策略

    自然观察智力在幼儿园教育中的培养研究

    苟继梅
    127-128页
    查看更多>>摘要:幼儿学会观察自然、懂得观察自然,就可以从中获得丰富的学习资源,也有助于幼儿大脑思维的发育,而幼儿园是培养幼儿自然观察智力的重要阵地,更应利用有效的方式,引导幼儿参与有效的自然观察活动,从而促进幼儿观察以及思维能力的发展.本文主要以幼儿自然观察智力为研究对象,具体分析如何在幼儿园教育中培养幼儿的自然观察智力,以教会幼儿如何观察自然、融入幼儿园自然观察活动之中.

    自然观察智力幼儿园教育培养方法

    再谈管孩子

    徐志摩
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