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期刊信息/Journal information
小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
正式出版
收录年代

    浅谈中职院校物流人才的培养

    杨秀伟
    274-275页
    查看更多>>摘要：针对我国物流人才需求现状,结合物流人才培养存在的问题,对中职院校物流人才的培养进行探讨.

    物流人才中职院校问题建议

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    中小企业开展网络营销的策略研究

    秦倩
    274页
    查看更多>>摘要：中小企业网络营销存在其自身的特殊性,要想开展有效的网络营销,关键在于针对中小型企业的特点,结合企业的营销业务需求,制定正确的网络营销策略.本文下面将围绕不同的网络营销功能,分析网站建设策略、网站推广策略、网络营销渠道策略和网络营销广告策略.

    中小企业网络营销策略分析

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    武汉都市旅游整体形象认同的影响因素及提升策略研究

    董绮何可可
    275页
    查看更多>>摘要：武汉旅游资源丰富,历史悠久,商业可塑性与文化可塑性兼具.武汉市是一个商业气息浓厚的现代化大都市又是一个历史文化丰富的旅游城市.然而武汉市依旧没有塑造成一个属于自己独特的不可替代的城市旅游形象,在文化底蕴传承,商业与文化一体化方面还存在着很大缺陷.因此在分析武汉市发展旅游业的先天优厚条件的基础上,全面将其现有的有利资源进行整合,提出建设武汉旅游形象提升策略.

    城市旅游形象个性化提升策略

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    论杂技艺术的保护与传承

    王俊
    276-277页
    查看更多>>摘要：杂技具有"活化石"的历史价值、人际和谐价值和审美价值.我们要通过传承历史、时代创新、提高艺人地位等多种手段对杂技艺术进行保护与传承.

    杂技历史审美传承创新

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    高校太极拳文化保护与传承研究

    娄玉晓柳国庆贾磊钟久喜...
    276页
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    浅谈小学语文低年级阅读教学的问题及对策

    柯丽桂
    277页
    查看更多>>摘要：随着新课改的全面实施和不断深入,小学语文教学也面临着一系列的改革要求.作为小学语文教学中重要的组成部分,阅读教学的理念和方式也要进行相应的改革.笔者以小学低年级的阅读教学为例,结合自己的教学经验和相关的教学案例,就如何改革小学语文低年级阅读教学谈一谈自己的思考和看法.

    小学语文低年级阅读教学改革思路

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    世界技能大赛飞机维修项目集训基地建设与运行的实践与探索

    马晓丹
    278-279页
    查看更多>>摘要：世界技能组织现有70多个国家和地区成员,我国于2010年10月正式加入世界技能组织,体现了当前世界相关技能的发展水平.江西某学院依托飞机维修项目比赛基地的建设,承办全省、全国选拔赛,通过参考其他国家和地区选拔赛的比赛情况,与全世界的青年技术能手同台竞技,让我们了解到当前全球职业教育的发展水平和趋势,借鉴各国职业教育的经验,促进我们的教学改革.但是如何提高集训基地的硬件软件建设,达到世界先进水平是我们考虑的重中自重.本论文从基地建设的硬件和软件方面分析,找出存在的问题,提出建议,力求将集训基地建立成世界先进水平,为同类院校集训基地建设提供借鉴,也为我国大飞机背景下培育出优秀的飞机维修技师提供了专业的训练条件.

    集训基地维修技师专业

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    电子商务环境下的物流管理创新

    蔡素婷
    278页
    查看更多>>摘要：随着近年来电子商务的全速发展,对于社会各个领域均带来了至深的影响,至今已然成为了市场经济当中的重要内容.物流业顺应此形式亦拥有了良好的发展前景,作为电子商务不可分割的一部分,推动物流管理创新大有可为.本文即立足于此背景,基于电商环境下物流管理所呈现的新特征探讨物流管理创新发展之路.

    电子商务物流管理创新

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    香港后工业时代的春光映画——浅析王家卫电影导演风格

    尹喆
    279页
    查看更多>>摘要：在香港能都被人们津津乐道并且有固定观众群体的有两个人,一是周星驰,二是王家卫.周星驰用他的搞笑来颠覆传统,而王家卫用他的唯美创造出充满技巧和优雅的另类世界,有着令人着迷的诱惑力和持久的魅力,从而形成了一种独特的"王氏风格".本文试从空间、场面调度及声音三个方面,浅析王家卫电影的导演风格.

    王家卫导演风格空间独白

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    论动机与需要、行为的关系

    王薇
    280-281页
    查看更多>>摘要：人的行为是由动机决定的,而动机是由是由需要支配的,但其三者之间并不是一一对应.动机是在需要的基础上产生的.但是需要并不必然产生动机,只有在需求的对象达到一定的强度オ能转化为动机.一般来说,动机是行为产生的直接原因,行为是动机的外在表现,其之间有着复杂的关系,他们们彼此之间并不一一对应.同一动机可以引起多种不同的行为,同一行为也可能出自不同的动机.动机会指导行为,同时行为也会反作用动般说来,其三者满足下列链式关系:需要→心里紧张→动机→目标导向行为→目标行为→需要满足→新的需要.

    动机需要行为

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