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小作家选刊
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李福杰

月刊

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100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    浅议小学班主任班级管理的创新与实践

    陈小燕
    270-271页
    查看更多>>摘要：班主任是一个班级的带领者,班主任的管理方式与效率直接影响整个班级的班风和学风.尤其是小学班主任管理的学生年龄比较小,小学班主任的管理任务更重.所以小学班主任一定要有责任感,全心全力做好班级管理工作.小学班主任的班级管理不仅抓好学生的学习成绩,还要关注学生的心理健康成长,让学生在良好的班级氛围下学习.本文针对小学班主任班级管理工作的有效开展进行分析研究.

    小学班主任班级管理

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    心德相融促发展——浅谈渗透式心理健康教育在班主任工作中的实施

    缪晓静
    271页
    查看更多>>摘要：心育与德育同属健全学生人格培养的范畴,都是素质教育的重要组成部分,对于学生综合素质的提升以及素质教育的普及有着不可替代的重要作用.本文从心理教育的视角,结合实际,论述了班集体管理中德育与心育相整合的一些观点和做法.

    德育心育渗透式心理健康教育班主任

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    高中体育教师担任班主任工作可行性分析

    陈芳
    272-273页
    查看更多>>摘要：长期以来,受应试教育观念的影响,学校的班主任工作多数由"主科"教师担任,体育教师担任班主任少之又少.但随着我国教育制度的不断改革和完善,体育教师的地位和重要性日益显现出来.目前,大多数的高中生都喜欢体育教师担任班主任,这是因为体育教师在同学生的交流方面更能想学生之所想,管理班级具有独特的方式,具有其他科目教师所没有的优势.

    体育教师班主任优势可行性

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    浅谈小学班主任工作

    黎彩虹
    272页
    查看更多>>摘要：班级是学校的基础单位,班主任是班级管理的核心.因此,在日常管理中,班主任要用心关爱,尊重每一位学生,特别是针对后进生、学困生要循循善诱,不厌其烦.在注重面向全体的同时,还要关注个体差异,同时,做好家校沟通,共同促进学生健康快乐成长.

    用心关爱循循善诱因势利导共同促进

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    小学班主任与学生和谐关系的构建

    张练练
    273页
    查看更多>>摘要：小学班主任由于在岗位接纳度和班级管理理念上的种种问题,而导致与部分学生之间存在关系不和谐的问题,出于班主任与小学生和谐关系对双方发展的巨大影响,本文提出了关于构建班主任与学生之间和谐关系的几点策略:构建正确的师生关系观念;塑造良好的班主任形象;深入了解学生学习生活情况;注重沟通技巧.

    小学班主任学生关系构建

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    学校管理中激励的艺术

    李晓华
    274页
    查看更多>>摘要：学校管理中,管理者要采用激励措施给学校的组织成员以动力,使得管效能得以充分发挥.将激励融入到具体的学校管理工作中,还要根据学校的具体情况灵活运用,保证激励的适应性和艺术性,让管理并完全是理性地约束和指导,还能给人以美感,发挥引导人的意识作用,使学校的组织成员配合管理工作.特别是学校组织成员存在着个体差异,就需要做到管理的开放化和人性化做到物质激励和精神激励相结合,发挥情感激励的作用.本论文针对学校管理中激励的艺术展开研究.

    学校管理激励艺术

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    孔乙己之校园贷

    蒋文
    275页
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    Insanity Defense

    王若水
    276页
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    "互联网+"背景下工商管理专业跨界培养的对策研究

    孟祥霖
    277页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了现行工商管理专业人才培养存在的问题,总结了"互联网+"背景下工商管理专业跨界培养的对策,旨在培养学生的跨界发展综合能力,实现我国人才水平的提升,为我工商管理行业做出贡献.

    互联网+工商管理专业跨界培养对策

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    "五羊传说"等非物质文化遗产的保护与传承研究

    黎家延
    278页
    查看更多>>摘要：广州别名"羊城"、"穗城",此别名由"五羊衔穗"传说演变而来,至今已有几千年历史.2015年,广州首次公布77种非物质文化遗产,其中"五羊传说"居省级非物质文化遗产之首,其影响力不容小觑.近年来,非物质文化遗产的继承前景不容乐观.本文通过对"五羊传说"的历史与现状分析,提出具有可行性的保护与传承途径,以期引发更多对非物质文化遗产保护的思考与关注.

    非物质文化遗产五羊传说保护传承

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