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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    浅析初中英语教学中微信平台的运用策略

    邓露
    333页
    查看更多>>摘要：近年来,随着手机等移动传媒工具的传播和普及,微信平台已经逐渐成为主要的通讯交流工具,广泛应用在人们生活的各个方面,带动了很多行业的快速发展,而微信平台在教育领域的运用也势在必行.本文主要通过论述微信平台在初中英语教学中的作用,以及运用的可行性,从而找出初中英语教学中运用微信平台的具体措施.

    初中英语微信平台作用策略

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    浅析小学数学微课应用的反思

    庄仲文
    333-334页
    查看更多>>摘要：微课是近几年才出现的一种新型教学方式,随着微课的到来,小学数学步入了"微"时代,微课的主要特征就是"微",容量小,概括性强,并不是所有知识面面俱到.微课给我们小学数学课堂教学带来了生机与活力,当然也有在使用中的不足.作为一个新生事物,大家了解和接受都有一个过程,不同的教师对此都有不同的态度和看法.我也大胆作了一些尝试,取得了一定的成效,现在针对微课应用的过程做些反思,供大家参考.

    小学数学微课直观高效

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    巧用电子白板构建小学语文高效课堂

    蔡声红
    334页
    查看更多>>摘要：随着经济科学的发展,教育也在飞速的发展,电子白板成为现代教育技术的重要组成部分,教师巧用电子白板创设丰富的教学情境,将课文内容形象地展示出来;灵活运用电子白板多种功能,突出教学重点与难点;通过电子白板的交互功能,增强课堂互动性,及时掌握学生的学习情况,并调整课程进度,构建高效的小学语文课堂.

    小学语文电子白板高效课堂

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    教育立德树人,教师从我做起

    林秀梅
    335页
    查看更多>>摘要：在党的十八大报告中,立德树人被确定为教育的根本任务,在新时代的教育背景下,想要落实立德树人的教育工作任务首先要立师德,社会的改革和发展对师德的建设有了新的要求,教师要遵循学生为核心的原则,增强教育修养,从我做起,推进落实立德树人的工作任务.

    教师教育立德树人

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    议农村小学生逆反心理的疏导及转化

    卢孔波
    336页
    查看更多>>摘要：小学生的逆反心理指的是在做事情时没有按要求去做,对着干,你叫他站着,他偏坐着;你喊静下来,他又大声说话,有点故意的成份.在学校,没能遵守学校纪律,不考虑别人的感受,做错了,老师教育听不进,如上课时玩东西,老师发现了,叫他收起来,他停一下,不理,老师再叫他停下来,他涨红着脸,也不理会老师,心里充满着不乐意.在学生产生逆反心理时,可能会破坏课堂纪律,不接受老师及家长的批评.在家里和家人对着做事情,很多行为都在和我们期待的相反方向去做.小学生小小年纪就有了这样的逆反行为,不利于他们的成长,所以我认为,要找出他们逆反心理的形成原因并疏导他们,全社会都来正视小学生逆反表现,是很重要的.

    小学生逆反心理疏导转化

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    浅谈班级后进生教育策略

    刘小红
    337页
    查看更多>>摘要：当今时代是一个知识和信息高速发展的时代,是社会在不断变化的时代,时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才,要将学生培养成为高素质的人,班主任的工作尤为重要.因此,作为一名班主任来讲,在班级管理、班级建设、班级规划等工作中,要注重培养学生各方面的能力,以提高学生的素质.

    尊重爱心班主任

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    用爱教育学生

    彭林玉
    337-338页
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    立德树人,以爱筑梦

    陈红菲
    338页
    查看更多>>摘要：师者不仅要有渊博的知识,还要有高尚的师德,一个好教师是学生筑梦、追梦、圆梦路上的导师和朋友.

    立德树人以爱筑梦

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    英语教师如何引导小学生提升自我效能感

    杨丽媛
    339页
    查看更多>>摘要：自我效能感的培养在小学生的英语学习中是不可或缺的,又往往是容易被忽视的.英语教学工作者要对此重视起来,提升学生的自我效能感,这将使学生的英语学习兴趣高涨,对往后的学习也大有裨益.

    小学生英语学习自我效能感

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    浅谈留守儿童中问题学生的转化

    何锐基
    339-340页
    查看更多>>摘要：近些年来,社会热点问题逐渐增多,其中留守儿童问题就是一个突出的社会问题,并随着社会经济的快速发展,留守儿童的数量也有所增加,隔代抚养、家庭教育以及学校教育等多方面的因素,导致留守儿童中问题学生的数量越来越多.本文对留守儿童中问题学生的转化进行探讨,主要从当前现状和有效策略这两个方面展开,采用积极有效的转化措施,以保护留守儿童中问题学生的健康成长.

    留守儿童问题学生现状转化措施

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