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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    如何构建开放而有活力的小学语文课堂

    万婷
    159页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,对小学语文课堂教学提出了最新的要求,老师的课堂教学不能再进行单一的知识传授,而是要给学生构建开放而有活力的小学语文课堂.而此种课堂的基本特征是自主、合作与探索,老师需要针对现代学生的学习特征及学习实情来设计小学语文课堂教学步骤,确保在尊重学生学习主体性的基础上,实现教学的高效化目的.

    开放有活力小学语文课堂

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    立足课堂,走进生活,快乐识字

    朱晓霞
    160-161页
    查看更多>>摘要：课堂是语文教学的主阵地,这是毋庸置疑的.学生学习的习惯和学习方法很大程度上是在课内获得,但课内不是语文教学的起点,更不是语文教学的终点.语文课堂好比"加油站",让学生带着社会生活的体验走进语文课堂,使学生的学习习惯和学习方法更加科学、更加完善,再让学生带着课堂的收获走向生活.语文无处不在,无时不在.有生活就有语文.所以我们要进一步利用、建设、开发现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教学体系,引导学生丰富多彩的语文实践的学习活动,使孩子们在广阔的空间里快乐识字,在实践中提高语文素养.

    小学生立足课堂走进生活快乐识字

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    导学·授课·练习——新课程下小学数学教学思考

    刘世杰
    160页
    查看更多>>摘要：新课程教育背景下,提升教学质量成为了教学的首要思考点,而想要实现提升课堂教学质量的目的,就需要从传统的教学理念及模式中走出来,更新教学观念,采取创新的教学方式,优化课堂教学流程.本文笔者根据自身多年的小学数学教学经验,从导学、授课、练习三个环节对小学数学教学进行了思考,期望能为广大小学数学老师的教学提供参考.

    导学授课练习小学数学教学

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    小学数学教学中"数形结合"的若干思考

    李楚珠
    161页
    查看更多>>摘要：本文首先对"数形结合"思想进行概述,然后以例举的形式对该思想在小学数学相关问题中的应用实践进行探讨,最后对小学数学教学中"数形结合"思想的实际应用需要注意的事项进行阐述,旨在提高小学数学课堂教学质量,引导小学生能够很好地融入到课堂之中.

    "数形结合"思想小学数学教学应用

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    浅议小学生古诗积累

    孟飞
    162页
    查看更多>>摘要：古诗蕴藏着先人的智慧和理想,是我们民族文化的精华,是语言文字训练最丰厚的载体.小学阶段是孩子系统学习语言的启蒙阶段,是进行语言文字训练的重要时期.因此,在小学阶段开展古诗学习,不仅能启迪学生的心智,陶冶情操,还能培养小学生的文化品位、语言素养,激发他们热爱祖国古代文化情怀.作为语文教师,我们应该抓住古诗这一教学环节,扩大学生古诗阅读的信息量,激发学生的古诗学习兴趣,增加积累,体验古诗情趣,让他们爱学古诗,乐学古诗,理解作品丰富的文化内涵,从而引领学生走进古诗神秘而奇妙的世界,得到更多的情感体验.

    小学语文古诗积累

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    浅谈小学生课外阅读的有效指导

    肖李勤
    162-163页
    查看更多>>摘要：指导学生课外阅读,必须做到质和量的相互统一:既要让他们完成量的规定,更要让他们在阅读中真正受益,努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读.通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新课标下课外阅读的有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,培养学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养.

    小学生课外阅读有效指导

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    浅谈"6+1"高效课堂中英语导学提纲的使用意义

    房丽
    163页
    查看更多>>摘要：为了全面推行课堂教学改革,转变教师的教学方式,优化课堂教学流程,我校实施了高效课堂"6+1"模式,高效"6+1"模式中的"6",是指课堂教学中依次进行的六个环节,包括"导"、"思"、"议"、"展"、"评"、"检"6个教学环节.在高效课堂的教学中我们使用导学提纲.英语导学提纲意义是导学提纲突出了学生的主体地位,培养了学生的自主学习能力,提高了课堂效率.学生学习目标明确,学习重难点突出,学生能及时检测反思,学生学习更加有深度了.

    导学提纲自主性合作性课堂效率

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    试谈小学数学教学中如何提高学生的计算能力

    黄建林
    164-165页
    查看更多>>摘要：计算教学是小学数学的重要组成部分,它贯穿数学教学的全过程.计算能力的高低,直接影响到的数学水平,因此,计算可以说是数学之本.

    小学数学计算能力提高

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    在小学数学教学中,如何积累数学活动经验

    魏云平
    164页
    查看更多>>摘要：数学活动的核心是数学思考,小学数学教学任务就是培养学生的思考能力.加强数学活动的探究,对我的课堂教学也起到积极引导作用.

    活动经验思考积累

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    小学教育现状问题分析

    梁美玲
    165页
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