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小作家选刊
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李福杰

月刊

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    农村小学音乐教育现状研究

    孟诗涵
    28页
    查看更多>>摘要：农村小学的音乐教育是农村小学素质教育中必不可少的一部分,但是目前农村小学的音乐教育发展现状却是不容乐观的,存在着音乐教育重视不足、专职音乐教师队伍不完善、兼职教师缺乏正规培训、音乐教学环境相对薄弱等要素严重制约农村小学音乐教育的发展.因此需要各级领导加强对农村小学音乐教育的重视程度,按照新课改的要求将音乐教育纳入必修课程中,确保授课质量,同时学校、家长以及社会都需要提高对小学音乐教育的关注力度.各地教育部门需要对农村的小学音乐教育提出更加严格的要求,从而为农村的小学音乐教育创造一个良好的发展环境.

    农村小学音乐教育现状

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    简议加强小学音乐教育课堂教学的意义及其措施

    赵娟
    29-30页
    查看更多>>摘要：小学音乐教育不仅能够提高学生的音乐知识和音乐技能,而且还能够增强学生的审美意识和审美能力,促进学生的全面发展.因此必须加强小学音乐教育课堂教学,从而提高小学生的音乐素养与审美能力.基于此,本文对加强小学音乐教育的意义及其措施进行了论述分析.

    小学音乐教育意义课堂教学措施

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    提高高中音乐课堂教学效率的方法

    曹又文
    29页
    查看更多>>摘要：创建高效率的教学课堂是每个教师教学生涯中追寻的最高目标.现如今的高中课堂以文化课为主,只重视应试教育,学生压力较大.因此音乐课作为一门辅助学科,长期得不到教师和学生的重视.许多音乐课堂都是教师为了完成教学任务灌输性的给学生讲解,或者只是单纯的放几首音乐,敷衍了事.在教育改革的今天,对于教师来说如何改进教学方式,提高高中音乐课堂教学效率是极其重要的.本文根据教师的实际教学经验浅显的分析一下提高高中音乐课堂教学效率的方法.

    高中音乐课堂教学效率方法

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    小学生音乐素养的培养探析

    赵惠君
    30页
    查看更多>>摘要：小学生正处于身心发育的关键阶段,从行为上来说他们常常表现出好动、爱模仿的特征,但从情感上来说,他们非常容易兴奋和激动.所以在这一时期,培养小学生音乐素养必须要从激发其音乐学习兴趣着手,培养小学生的创造力和表现力,进一步开发其音乐感知能力.本文结合笔者实际教学经验,就小学生音乐素养的培养策略进行了探讨.

    小学生音乐素养培养策略

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    浅议如何提升中职舞蹈教学的效率

    杜圣权
    31页
    查看更多>>摘要：舞蹈不但可以锻炼身体,陶冶情操,还可以提升学生的综合素养.在中职舞蹈课堂上,应不断进行教学创新,从而让舞蹈教学更加高效.

    中职舞蹈课堂教学创新路径思考

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    浅谈幼儿美术教育的地位与作用

    邱静
    31-32页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分,而审美教育是一个国家文明教育的标志.

    幼儿美术教育地位作用

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    浅谈体育舞蹈教学实施途径与方法

    韩旭
    32页
    查看更多>>摘要：回顾分析近些年我国高校体育教学实际情况,发现体育教学的开展效果不佳.经过进一步分析,确定与教学内容枯燥、学生学习兴趣不高、教学方式陈旧等方面有直接关系.为了改变此种局面,应当正确认识到当下体育舞蹈教学的迫切需要,进而根据学生实际情况来优化开展体育舞蹈教学,势必能够使体育舞蹈教学取得良好的教学效果.那么,如何做到这一点呢?本文将着重分析体育舞蹈教学开设的意义,进而探讨有效实施体育舞蹈教学的途径与方法.

    体育舞蹈教学途径方法

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    浅议中学音乐教学

    刘玉娇
    33页
    查看更多>>摘要：音乐作为一门艺术课程,在中学阶段的主要任务是让学生在掌握一定音乐知识的基础上使其具有理解音乐的基本能力,从而使精神受到陶冶,心理素质得到提高.具体来说,中学音乐教学的主要任务应当是让学生具有较为准确的感觉和感受音乐的能力.教学设计是教学成败的前提,教学设计要达到预期的教学目标,教师首先要转变教育观念,确立培养目标,研究教学方法.

    中学音乐教学方法

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    浅谈初中音乐鉴赏的教学方法

    包灵
    33-34页
    查看更多>>摘要：在初中音乐教学中,音乐鉴赏是重要的内容,同时也是初中生进行音乐学习的主要途径.本文以音乐鉴赏作为研究视角,通过充分发掘学生的音乐潜能、引导学生善于倾听音乐、采取合作鉴赏教学模式,充分借助多媒体,依靠多样化的教学手段,探索如何提升初中音乐鉴赏教学效率的有效方法.

    初中音乐鉴赏教学有效方法

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    初中音乐欣赏课教学浅议

    张亚东
    34页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏,即感受与鉴赏,作为现今音乐课程标准的一个重要领域,已越来越被音乐教育界所重视,它也是培养学生音乐感受能力和审美能力的一个有效途径.

    兴趣拓展意识

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