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学周刊C版
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侯轶杰

月刊

1673-9132

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0311-86260167 67301568

050091

河北省石家庄市红旗大街469号

学周刊C版/Journal Learning week
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正式出版
收录年代

    践行生本教育，实现初中英语有效教学

    李伯华
    41-41页
    查看更多>>摘要：新课改的核心理念就是以学生为中心的生本教学观，确立学生学习主体地位，引导学生主体参与，在探究中得到知识与技能等的全面发展，以实现有效教学。践行生本教育，实现有效教学这是英语教师所普遍关注与探索的重要课题。笔者结合教学实践与研究，从先学后教、以学定教、多学少教这三个方面来展开论述。

    生本教育英语有效教学先学后教以学定教多学少教

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    中学美术新课改教学探讨

    刘小平
    42-42页
    查看更多>>摘要：深入理解美术人文性质是美术课程改革的核心，利用美术的实用性来培养学生的美术兴趣，让学生在生动有趣的活动中获得美术知识和审美体验，灵活处理教材，尽量用校本教材达标，探索出全面考核，重过程、重实践的美术考试形式。

    美术新课改美术人文性质美术兴趣审美体验校本教材考试形式

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    初中物理教学模式分析

    桑明华
    43-43页
    查看更多>>摘要：初中物理学科作为一门以实验为主的基础性知识学科，教学目标要求会随着课程改革的进度，发生与时俱进的变化和丰富。教学策略“新”，则教学效果“实”。苏霍姆林斯基认为：“让学生借助已有的知识获取新知是最高的教学技巧。”这就是我们常说的要教会学生如何去学。同时物理课堂的高效性一直是教师追求的目标。怎样才能提高物理教学的有效性，本文笔者结合教学实践，浅谈如下几点见解。

    初中物理有效性教学策略

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    承德医学院女生课余体育锻炼现状的调查分析

    邵艳侠
    44-44页
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    浅谈信息技术与高中语文的整合

    孙立娜
    45-45页
    查看更多>>摘要：信息时代，推动了多媒体教学的发展，为高中语文教学提供了良好的学习环境，在语文课上若能针对语文学科的知识特殊性而灵活、合理地运用多媒体技术，将信息技术与语文教学有机整合，就能使其发挥出最大的教学效能，从而实现教学的最优化。

    信息技术高中语文整合

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    初中生物教学中如何实现学生的主体参与

    佟强
    46-46页
    查看更多>>摘要：学生不是被动参与者，而是学习的主体，是知识的构建者。在现代教学中我们要以学生为中心，构建生本课堂，引导学生展开主体参与与探究，在探究中掌握知识、提升技能。本文从教学实践入手总结初中生物教学中如何实现学生的主体参与的策略。

    初中生物主体参与导入实验合作学习

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    小学作文教学的几点感悟

    王美阳
    47-47页
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    提高高中学生数学学习质量的思考与探索

    王培赟
    48-48页
    查看更多>>摘要：由于中国教育比较重视学习分数，所以教师在施教过程中不注重学生逻辑思维拓展，导致中国教育下的青少年被家长和教师所看中的高分数逼得透不过气，其结果只是适得其反。同时，高中数学和大学中的高等数学有很大的联系，其逻辑性要比之前接触的初等数学更难理解，导致学生数学学习难度加大。所以如何提高学生数学学习质量，真正做到因“材”施教，需要从学生和教师两个角度进行探讨。

    高中数学教学质量学习效率新课改

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    浅谈教学情境与有效教学

    王淑娜
    49-49页
    查看更多>>摘要：现在的学生学习的时间在减少，而需要掌握、学习的知识却更多了，也更难了。因此，教师要面对现状，努力去创造，去耕耘，使课堂教学活起来，使课堂更加有效，这也成为了大家共同的追求，而情境的创设显然是教学过程中非常有效的有段之一。

    教学有效小学

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    对初中英语教学现状的反思

    王云华
    50-50页
    查看更多>>摘要：虽然教学改革已经进行了多年，初中英语教学也取得了很多成绩，但是，传统应试教育的影响依然存在，尤其是在农村中学，英语教学还是存在着许多不尽如人意的地方，值得我们深思。本文从初中英语教学现状出发，对一些教学误区进行了分析，并提出了一些改进的建议。

    初中英语教学现状反思

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