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期刊信息/Journal information
忻州师范学院学报
忻州师范学院学报

郭丕斌

双月刊

1671-1491

YZSF@chinajournal.net.cn

0350-3048243

034000

山西省忻州市和平西街10号

忻州师范学院学报/Journal Journal of Xinzhou Teachers University
查看更多>>本刊以党的教育方针为指针，以师范性、地方性、学术性为特色。内容严谨丰富、格调高雅，在保证学术论文规范性的基础上追求形式完美。
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收录年代

    职前教师生命"完整成长"及其培育

    李斌强王慧珍
    102-107页
    查看更多>>摘要："完整成长"是人素养全面谐和发展的身心状态,需相应的信念指引,以激发生命自觉,展开完整实践."天人合一"传统文化蕴含完整、向善精神,可为生命自觉实践提供信念,通过精神与行为相互激发,情意知融通发展和生命自觉全面发展实现"完整成长".但是,理智主义主导下,职前教师生命完整性常遭到割裂,表征为扬心抑身的学习惯习、有知无情的教育场域和情怀失落的文化资本.故此,培育完整生命需重新认识身体,践履具身学习;显现教育初心,融入情意教育;领悟师德情怀,培育谐和生命,以回应高质量教师需求.

    具身学习情意教育生命自觉

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    项目教学法在大学生英语教学中的应用研究

    周晓琴
    108-112页
    查看更多>>摘要：随着当代信息化的快速发展和课程改革的全面展开,大学英语教学面临着巨大的挑战.大学英语教学不仅用于传播英语知识,还承担着培养英语实用型人才的责任.目前,传统大学英语的教学方法亟待改善和提高,提倡以教师为中心逐步向以教师为主导,学生为主体的教学模式改变.结合质性研究和量化分析,文章探讨项目教学法在大学生英语教学中的应用研究.实验前后,分别对实验组和对照组进行前测和后测,借助SPSS 25.0研究工具,通过独立样本T检验得出,Sig.(2-tailed)小于0.05.结果表明项目教学法对大学生的英语水平有显著的影响.同时,实验后对实验组进行问卷调查,研究发现,项目教学法能够激发大学生学习英语的兴趣,提高学习的自主学习能力.

    项目教学法英语水平学习兴趣

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    产教融合背景下职业素养高质量培育体系构建研究——以新商科应用型人才为分析对象

    胡莉娜侯翠平邢菁
    113-117页
    查看更多>>摘要：产教融合背景下构建职业素养高质量培育体系是增强教育适应性的创新举措,是企业实现转型升级的现实需要、是以人为中心教育理念的选择.以新商科应用型人才为分析对象,调研结果显示学生职业素养培育现状距离高质量发展目标还存在一定差距.产教融合背景下,应围绕核心素养是本质,知识技能是基础,职业定位是导向,遵循德技并修、知行合一、产业变革、育训结合等基本原则,从培养定位、三教主体、实习实训、结果评价四个方面,多维度系统构建新商科应用型人才职业素养高质量培育体系.

    产教融合职业素养高质量培育体系

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    应用型本科高校软件工程一流专业建设研究

    张勇吴其林
    118-123页
    查看更多>>摘要：软件是信息技术之魂,软件与各行各业的融合发展,深刻影响着传统的业务模式和商业模式.以巢湖学院软件工程专业为例,从专业定位与特色优势、深化专业综合改革、师资队伍和基层教学组织建设、加强专业教学质量保障体系建设几方面阐释了地方本科高校软件工程一流专业建设的举措及取得的成效,为同类高校软件类专业建设提供有益思路.

    软件工程一流专业OBE教学质量保障

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    生态给养理论视角下的大学英语学习环境构建研究

    程炜佳
    124-128页
    查看更多>>摘要：语言环境的缺失,是困扰语言教学和语言学习成效的重要原因,该问题凸显了构建优质语言学习环境的必要性.文章基于生态给养理论,围绕语言给养、社会文化给养、情景给养三个方面提出大学英语学习环境的构建方法,以期营造积极给养丰富的学习环境,利于学生感知和解读给养并激发学习行为,促进学生语言能力提高的同时培养学习的自主性和合作性.

    生态给养学习环境大学英语

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    中学生公共参与素养的现状及原因分析

    代训锋赵小荣
    129-134页
    查看更多>>摘要：核心素养是新课标中的一个概念.高中思政课新课标明确指出:公共参与素养是思想政治学科核心素养之一.围绕公共参与的知识、意识和能力的问卷调查结果显示:中学生的公共参与知识欠缺、公共参与意识不足、公共参与能力有限.这其中既有学生本身的原因,也有教师和学校的原因.改革教学模式是提升中学生公共参与素养有效途径.

    中学生公共参与素养现状及原因

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    征稿

    封3页
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