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期刊信息/Journal information
中华医学教育杂志
《中华医学教育杂志》编辑部
中华医学教育杂志

《中华医学教育杂志》编辑部

程伯基

双月刊

1673-677X

zazhi@bjmu.edu.cn

010-82801579

100191

北京市海淀区学院路38号北京大学医学部

中华医学教育杂志/Journal Chinese Journal of Medical EducationCSTPCD
查看更多>>中华医学会主办。本刊是反映我国高中等医学教育与继续医学教育研究进展、国际医学教育发展动态，开展医学教育交流的学术性刊物，供高中等医药院校（包括附属医院和教学医院）的教师、医师、教育研究人员、教学辅助人员、教学管理人员和医学生，以及教育卫生行政主管部门管理人员阅读。《中华医学教育杂志》主要有以下栏目：学术研讨、教育论谈、教学探索、学科建设、素质教育、教改论坛、治教方略、管理天地、教坛广角、知识经纬、信息之窗等。
正式出版
收录年代

    在"2024年东方医学教育论坛暨上海市医学会医学教育专科分会年会"上的讲话

    林蕙青
    1-2页
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    《中华医学教育杂志》第三届编辑委员会通讯编委名单(以下按姓氏汉语拼音排序)

    2页
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    《中华医学教育杂志》第三届编辑委员会青年编委名单(以下按姓氏汉语拼音排序)

    2页
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    医师职业精神:内涵、评价与培养

    闻德亮李鸿鹤
    3-10页
    查看更多>>摘要：医师职业精神是医学人文教育的核心内容,关系到医疗卫生质量、患者安全与人民福祉.本文在对医师职业精神内涵的分析基础上,阐释了医师职业精神的评价策略与培养原则,并进一步构建了职业精神评价与培养体系.本研究认为,医师职业精神的内涵发展体现在时间、文化和主体3个维度,其内涵从个体职业道德延伸至系统内部的互动关系,其内涵的发展逻辑在于医学模式的进步、教育目标的升级和医学实践的利他性要求.医师职业精神的评价策略体现在评价指标的多维构建、评价形式的组合应用和评价管理的纵向延续等3个方面,其培养需要坚持连续性原则、注重情境性迁移和关注深层复杂性.因此,本文提出了医师职业精神的培养与评价体系框架,能够为医学教育工作者构建医师职业精神培养方案、设置课程以及实施多阶段、多种评价方法提供参考.

    医师职业精神内涵评价培养医学教育

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    关于来稿中作者和通信作者的写作要求

    10页
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    关于来稿中参考文献的写作要求

    10页
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    大健康理念下医学人文教育改革发展的思考

    段志光王晨石嫣胡安霞...
    11-20页
    查看更多>>摘要：随着大健康理念的提出,医学人文教育改革发展成为时下关注的热点.本文基于既有医学人文教育现状调查的综合分析,以及相关中文和英文文献梳理和文献计量学分析,发现我国的医学人文教育仍然以人才培养与课程改革为主,难以应对大健康多元化需求面临的问题与挑战,即医学人文教育纵向自身改革深化不足,横向向健康领域、健康人文拓展不够,难以满足人类卫生健康共同体和健康中国建设的需求.本文从教育者的理念更新、医护人员对未来角色的适应、教育内容的与时俱进、付诸行动的日常实践、引领改革的创新研究、教育范式的守正创新和评价指标的方向导引7个方面,对我国医学人文教育的改革发展进行了思考.

    院校,医学大健康医学人文健康人文人文教育改革发展

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    我国医学人文融合教育模式的构建及其路径

    彭树涛王露岚
    21-25页
    查看更多>>摘要：医学人文教育是医学教育的重要环节,医学人文素养是医学人才培养的重要内容.我国医学人文教育的发展逐步呈现出系统化、多元化和应用性等特征,同时仍然存在教育政策协同不足、学科定位模糊不清、育人成效有待提升和评价机制缺乏创新等现实困境.应聚焦跨学科融合、实践性导向、灵活性教学、全程式评价等内涵和特征来构建医学人文融合教育模式,通过创新教育理念、加强学科建设、注重实践导向和完善评价体系,切实提升医学人文教育成效.

    医学医学人文融合教育人才培养路径

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    我国高等学校医学人文7门课程教学内容进展研究

    王锦帆
    26-31页
    查看更多>>摘要：医学人文教育是提升医学生人文素养和强化其职业精神的重要环节,总结我国21世纪以来高等学校医学人文课程教学内容的发展演进,对医学院校建设医学人文课程十分必要.通过对医学人文课程教材和相关文献研究发现,医学哲学等7门课程为医学人文的课程,它们基于本学科视角,高度关注了医疗卫生行业的现状和发展,从聚焦医学与人文的结合、围绕医疗服务目标、重视群体组织与角色行为、多维度看待医患关系、重视医学领域事件、多学科阐释医患权利与义务等6个方面,拓展了医学人文教育教学的广度和深度.

    医学教育医学人文课程教学内容进展

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    我国临床药学教育研究现状、热点与前沿分析

    张巧月潘振华吴海江张勤...
    32-37页
    查看更多>>摘要：目的 系统梳理我国临床药学教育研究领域的相关文献,总结我国临床药学教育研究的现状、热点和前沿.方法 遴选2023年12月6日前中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库收录的有关临床药学教育的论文,采用CiteSpace软件对作者、机构、关键词进行可视化分析.结果 共有947位作者的2 751篇论文纳入研究,发文量排名前10位的机构只有2所医院,发文量排名前10位的作者中仅有2位来自医院,机构间合作并不紧密.排在前5位的高频关键词为临床药学(944次)、临床药师(622次)、药学服务(270次)、药学教育(149次)、教学改革(138次).研究主题涉及药学服务、教育教学研究、学科专业建设3个方向.突现强度较高的关键词有医院药学(20.63)、教学模式(16.61)、临床药师(15.90)、教学改革(11.64).结论 临床药学教育有了一定的发展,大学与医院的研究合作有待加强,临床药师、药学服务、药学教育、教学改革是临床药学教育研究领域的热点,教学模式和教学改革是当前研究的前沿领域.

    文献计量学临床药学可视化分析教育教学

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