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期刊信息/Journal information
伊犁教育学院学报
伊犁教育学院学报

方若森

季刊

1009-O487

yxb-kt@263.net

0992-3288308

833200

新疆奎屯市北京西路62号

伊犁教育学院学报/Journal Journal of Yili Education College
查看更多>>本刊自1984年创刊，坚持正确的办刊方针，坚持按标准三审三校制度，严把政治思想、稿件学术质量关，使其成为学院教学科研工作的窗口。编委会由校区领导、相关部门领导和校区内各学科骨干教师担任，加强与兄弟院校学报间的交流与学习，办刊质量得到保证并有一定提高，本刊已加入自治区高校学报学会。
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收录年代

    现代哈萨克语言中的某些助动词的使用特点

    帕提曼·比都拉
    97-100页
    查看更多>>摘要：哈萨克语言中存在某些比较难理解的助动词,它们有各自的使用特点以及它们在句子中有各自的语法意义.笔者通过大量的实例系统地加以阐述.

    助动词特点格式

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    新乡县方言合音词研究

    谢云静
    101-105页
    查看更多>>摘要：合音词就是指把两个相连的单音节词的读音拼合成为一个音节的词,又叫合音字.新乡县方言中的合音词有三十多个,可划分为有音有字类和有音无字类.合音词的词汇意义和语法功能同它们所代表的词语或短语基本相同.着重从生成音系学的角度,通过建立音系表达式探讨其形成.

    新乡县方言合音词音系表迭式

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    "一+量+名"作"把"的介引对象的指称性的若干验证——兼与张济卿同志商榷

    李曙光
    106-108页
    查看更多>>摘要：六种"把"字句类型的验证,认为"一+量+名"作"把"的介引对象时,并不一定是语境现场原已存在的非照应性事物,它可能是泛指性事物,也可能是照应性事物,也有可能是隐含某种条件的事物.

    介引验证指称性

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    现代汉字独体与合体划分探究

    林源
    109-111页
    查看更多>>摘要："独体与合体"是汉字结构研究中的传统命题,历史汉字学主要从"六书"角度进行分析.与古代汉语用字相比,现代汉字的形体已发生了很大变化,从现代汉语通用字的形体结构出发,探讨"独体与合体"的划分.

    现代汉字独体字合体字

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    对新疆大学少数民族双语教师班学员使用汉语授课情况的调查

    杜华
    112-114,181页
    查看更多>>摘要：少数民族教师在使用汉语授课方面存在许多问题,主要表现在他们的汉语水平不高以及专业知识偏低.所以,采取各种措施提高他们的汉语水平和专业知识是十分必要的.此外,还应从结业考核、教材使用等方面进行改进,使他们尽快适应用汉语授课这一要求.

    教师授课调查

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    进一步完善少数民族学生双语教学体系的思考

    冯常深
    115-117页
    查看更多>>摘要：新疆地区一些高校现行的双语教学体系存在着不足,针对新疆地区的现状和实际需求,在实践中不断完善双语教学体系是时代的要求.

    双语教学民族学生第二语言

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    论古代优秀管理思想对我国教育的影响

    罗燕
    118-121页
    查看更多>>摘要：中国古代优秀管理思想虽未形成独立的理论体系,也很少有专门的研究,但其价值极高,对现代学校教育的发展将做出不可估量的伟大贡献.作为初步研究远远不能概括丰富多彩、博大精深的中国古代优秀管理思想之源,这还有待于我们今后继续挖掘、研究、继承这笔宝贵的遗产.

    古代优秀管理思想教育应用

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    试论新形势下和谐校园文化的建设

    陈治坤王柏远
    122-125页
    查看更多>>摘要：进入新世纪,我国教育发展的环境发生了很大的改变,这会影响到校园文化的建设.基于某些学校校园文化建设失衡或被忽视的现象,建设和谐校园文化成为应有的视点.和谐校园文化应是:物质文化、制度文化、精神文化和组织文化四方面协调有序的发展;主流文化与亚文化、社区文化与校园文化的融合与互补;新兴文化对传统文化的继承与创新;在校本文化和校际文化之间的合作与竞争中形成的;科学精神与人文精神的共同弘扬与进步.

    和谐校园文化主流文化亚文化传统文化校本文化校际文化

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    跨文化语用学视角下沉默行为的解释

    唐霞程颖
    126-129页
    查看更多>>摘要：沉默行为是日常会话中一种常见的现象,在跨文化交际中常阻碍正常交流,造成跨文化语用失误.从跨文化语用学的角度,以文化预设来分析沉默这种非言语行为的内涵、功能及跨文化差异和产生的原因,同时指出对沉默进行跨文化研究的重要性.

    沉默跨文化语用文化预设跨文化交际

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    认知语境的心理学探究

    吕郑芳
    130-134页
    查看更多>>摘要：认知语境不同于传统语境观,与上知语境相关的心理因素有:认知模式、文化模式、命题、知识草案、心理图式.认知语境的心理基础对提高话语释义效率和交际能力具有指导意义.

    认知语砍认知模式文化模式命题知识草案心理图式

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