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期刊信息/Journal information
云南化工
云南省化工研究院 云天化集团有限责任公司 云南煤化工集团有限公司 云南省化学化工学会
云南化工

云南省化工研究院 云天化集团有限责任公司 云南煤化工集团有限公司 云南省化学化工学会

曾波

双月刊

1004-275X

ynhgzz@126.com

0871-64327010

650228

昆明市滇池路1417号云天化集团科技楼

云南化工/Journal Yunnan Chemical Technology
查看更多>>本刊是经国家科委和新闻出版署批准、国内外公开发行的化工综合性技术刊物。主要报道化学、化工科研成果，交流设计与生产经验，开展学术讨论，介绍国内外化工科技动态。是《中国学术期刊（光盘版）》和“万方数据—数字化期刊群”入编刊物。设有研究与开发、磷化学工业、氮肥工业、橡胶加工、生物资源开发与利用、专论与综述、分析测试、工艺与装备、实用技术、知识介绍、研究简报等栏目。
正式出版
收录年代

    数字化实验助力中学化学的教学探析

    李晶崔克宇
    162-164页
    查看更多>>摘要：结合化学学科的特点,分析了化学实验教学中亟待解决的问题,总结了数字化实验应用于化学教学中的价值.结合实践案例,提出了教学实施策略,如创设趣味情境、结合传统实验、利用探究学习、融合多个学科、联系实际生活等,以丰富化学实验过程,培养学生综合素质.

    数字化实验中学化学化学实验教学

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    新工科背景下化学工程与工艺专业卓越工程师培养模式的研究与探索

    麻志浩李胜董雪倩陈政...
    165-168页
    查看更多>>摘要：在新工科背景下,作为地方高校,结合学院特点对化学工程与工艺专业"卓越工程师教育培养计划"的实施进行了研究和探索.主要围绕"卓越工程师教育培养计划"的认知、实践探索以及在其实施过程中面临的问题和挑战等方面进行了详细阐述,以促进相似或相近专业的学习交流.同时,通过自我反思、持续改进,为煤化工领域培养具有理论基础扎实、创新能力卓越和工程经验丰富的高素质工程型技术人才奠定坚实的基础,力求达到"卓越工程师教育培养计划"的标准.

    新工科地方高校化学工程与工艺卓越工程师教育培养计划

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    教学与科研相互融合的无机化学实验教学——Strandberg型多酸的的合成及结构表征

    马凤霞
    169-172页
    查看更多>>摘要：设计了一个本科生无机化学多酸合成的实验,即水热合成法制备Strandberg型多酸的实验,并利用X-射线单晶衍射仪进行结构表征.加深了应用化学专业学生对多酸化学研究的方法和思路以及化合物制备、测试、数据分析等相关知识点的理解,为学生撰写毕业论文,申报大学生创新项目以及今后从事科学研究奠定了基础.

    水热合成Strandberg结构多酸实验教学科学前沿

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    STSE教育理念与地域特色融合的初中化学教学设计——以"金属资源的利用和保护"为例

    赵霞刘波
    173-178页
    查看更多>>摘要：STSE理念是将科学、技术、社会、环境与教育相融合的一种创新型特殊教育理念.化学学科与社会生活生产紧密联系的独特性,使化学教学与STSE教育理念的匹配度极高.通过使用基于STSE教育理念、恰当融入云南地域特色的教学方法,以人教版九年级下册化学教材中"金属资源的利用和保护"为例进行教学设计,从而更高效地促进学生对知识的掌握、对素材的理解,提升学生的化学学科核心素养,同时为教师设计教学提供新思路.

    STSE教育理念地域特色初中化学教学设计金属资源的利用和保护

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    协同育人 研教结合 锻造良师——化学专业师范生优质校外实践基地建设路径研究

    邹宁廖立敏周文俊
    179-181页
    查看更多>>摘要：对化学专业师范生优质校外实践基地建设路径进行了探索,本着"相互支持、互惠互利、共同发展"的原则,提出了优质校外实践基地建设思路、主要举措.通过建设,形成了有效的"多维度、常态化"校内外双导师制,构建了可复制、推广的实践教学模式,全面提升师范生的见习、实习、研习的质量.提高了双方教师水平,推动了专业建设,促进了实践基地的发展,对于地方师范院校优质实践基地建设具有一定的参考价值.

    协同育人实践基地"三位一体"研教结合

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    科学研究前沿知识在初中化学教学中的应用

    王建坤李艳妮冯默杨艳华...
    182-187页
    查看更多>>摘要：科学研究前沿知识与社会实际生产生活有密切联系,但初中生和教师对其了解不够深入.因此,将科学研究前沿知识与初中化学教学相结合,分析四个前沿内容及其对应的知识切入点,可以开拓学生视野,提升学生学科核心素养,可以丰富教师教学内容,为科学研究前沿知识有效渗透入课堂教学提供参考与借鉴.

    初中化学科学研究前沿知识课堂教学

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    化学学科核心素养在高中化学教学中的具体体现——以原电池的电极判断及电极反应式书写的再认识及应用为例

    郑志明范艳玲刘龙海
    188-190页
    查看更多>>摘要：传统的化学教学中通常没有从根本上解释何为正负极,而是直接将一系列结论或现象抛给学生,从而使学生容易出现一听就懂,一做就错的问题.通过对化学学科核心素养的再认识,从本质出发,多角度、全方位去认识原电池中的正负极,进而引导学生正确顺利书写出原电池的电极反应.

    电化学电极判断电极反应式书写

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    基于情境教学法的高中化学主题式教学设计——以"婴儿的缺铁性贫血"主题为例

    周凯旋张婷刘春玲
    191-193页
    查看更多>>摘要：按照化学学科核心素养的要求,运用情境教学法对高中化学"铁及其化合物"进行了主题式教学设计,详细论述了教学流程、主题情境的选择、教学设计思路以及实施过程等方面内容.采用主题式教学模式,可以更好地激发学生学习兴趣和积极性,增强学生的自主学习和思考能力,提升课堂效率,培养学生学科素养.

    情境教学法主题式教学高中化学

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    新工科背景下环境专业创新人才培养模式探索——以"水分析化学"为例

    龚建宇
    194-197页
    查看更多>>摘要：对"水分析化学"课程教学模式进行创新性改革,以"草酸分子量测定实验设计"与"多金属离子共存下的络合滴定实验设计"教学案例创新为例,鼓励学生灵活运用课程专业知识,独立分析问题和解决问题.结合实际应用实现多元化教学,培养学生的自主创新能力,贯彻知识传授、能力培养、思政引领的三维度育人目标导向的授课理念,建立以能力培养及行业实际需求为导向的人才培养模式,为新工科发展背景下的专业教学模式提供了极具意义的参考.

    新工科水分析化学教学改革人才培养

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    参与式教学联合费曼学习法在食品分析中的运用探究

    蒋子贤潘和飞胡月煊姚立华...
    198-200页
    查看更多>>摘要：针对食品分析课程内容抽象,学生不知道"如何使用"而引起的厌学问题和传统的灌输式教学效果差的问题,以"蛋白质的定性定量的测定"为例探索在食品分析中结合参与式教学和费曼学习法来提高学生学习效果,实现以学生为中心,以成果为导向的参与式教学理念.

    参与式教学费曼学习法食品分析

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