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艺术时尚（下旬刊）
艺术时尚（下旬刊）
艺术时尚（下旬刊）/Journal Yi Shu Shi Shang
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    浅析吴冠中在美术史中的重要意义

    古兰英
    26-26页
    查看更多>>摘要：吴冠中在现代中国绘画史上有着重要的地位，他充满了反叛与创新精神。他一生致力于“中西融合”的艺术探索，使他的艺术作品不仅具有当代审美价值，同时还具有东方气韵。

    油画民族化中国画现代化传统精神

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    论“一手伸向传统,一手伸向生活”

    张静
    27-27页
    查看更多>>摘要：长安画派作为中国现代画流派之一，具有自己的艺术主张和实践方式以及文化意蕴和历史地位。长安画派致力于中国画的继承与创新，提出"一手伸向传统，一手伸向生活"的艺术主张，对后世影响深远。

    长安画派艺术主张创新

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    超现实主义画家--达利

    刘德钊
    28-30页
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    试论雷德侯《万物》引起的反思

    陈乐乐
    31-31页
    查看更多>>摘要：雷德侯《万物》一书中阐释了对“模件化”与中国艺术之间的关系，本文将对其进行反思，阐释。笔者就对汉字、青铜器、兵马俑、书法以及绘画的“模件化”的探讨，产生了对中国艺术的创造力以及创新能力的反思。

    雷德侯《万物》模件化中国艺术

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    从“女性”的角度看克里姆特绘画的装饰性语言

    王爱华
    32-32页
    查看更多>>摘要：克里姆特的画作中画了很多关于“女性”题材的作品，他把“女人”放在很重要的位置，也唯独对她们情有独钟。克里姆特所表现的艺术风格充分的在她们身上表现出来，平面化的装饰以及与东方艺术的融合，成了区别于其他作品又领先于世界艺术的巅峰。在他的灿烂辉煌的作品中，华丽的装饰风格的外表下又隐藏着世间的丑恶以及克里姆特对生命的苦闷与悲痛，看似矛盾而又表现的很和谐的画作，值得我们对艺术沉思。

    克里姆特女人装饰矛盾

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    浅析西方建筑与雕塑的关系

    王佧
    33-33,36页
    查看更多>>摘要：19世纪著名艺术评论家、建筑评论家拉斯金在《爱丁堡演讲集》的附录中说到：“没有一位不是伟大的雕刻家和画家的人，能够成为一位建筑师。因为他若不是一位雕刻家和画家，他只能是一位建造者。”而维多利亚时期最伟大的人物之一约翰·罗斯金在《建筑的七盏明灯》里面甚至声称：“一位不是雕刻家或画家的建筑师，比一位搭大棚的也强不了多少。因为人类只有两种艺术即雕刻和绘画，而建筑不过是雕刻和绘画与宏大体量的结合，而除此以外的建筑，仅仅只是‘房子’而已。”这虽然有些偏激，但从一个侧面证明建筑与雕塑的内在关系---一对孪生兄弟，共同具有立体三维空间的形象特征。

    建筑雕塑形象特征

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    基于“质觉”下的雕塑材料的形式语言研究

    于向华
    34-34页
    查看更多>>摘要：本文运用质觉原理对雕塑材料的形式语言进行了全面研究，分析艺术形式语言具象形式，同时阐述质觉包含触觉、视觉、感觉三个因素，构成了质觉的基本特征；结合实例详细论述了雕塑材料所产生的不同变化与感受，进而结合雕塑材料的三种形式，表达新的构成形式，为雕塑艺术的发展做出了理论探讨。

    质觉雕塑材料形式语言

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    浅析功能雕塑的现实意义

    唐理觅
    35-36页
    查看更多>>摘要：自20世纪90年代以来，我国城市建设目标从规模转型到质量给城市公共空间带来了诸多新课题。在此背景下，探索新的空间载体是有必要的。公共雕塑作为主要艺术形式存在于诸多城市公共空间中，其公共性带来了新的探索可能---功能雕塑。功能雕塑是当代公共艺术范畴下的一种艺术形式，其目标在于它可以让“艺术回归生活，也可以让生活艺术化”，是实现市民在公共空间更好地生存和生活的途径之一。在公共空间中，功能雕塑通过功能价值、艺术价值、沟通交流价值三方面实现其目标。

    城市建设功能雕塑艺术

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    由宋曹书法看临摹与创作

    闫庆楠
    37-37页
    查看更多>>摘要：在明朝年间，“以临代创”这种现象的出现，在一定程度上打破了之前学习书法临摹上的局限性。宋曹作为这种书法现象的一个代表，其书学思想，临摹与创作观念都给后人带来很大的影响。我们从中可以得到很多启示来指导我们的书法创作。

    宋曹书法临摹书法创作启示

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    浅谈艺术教育中书法教育对学生全面发展的促进作用

    郭晓英卢苏萌
    38-39页
    查看更多>>摘要：书法作为一种独特的造型艺术，是中华民族集体创造的结晶，是人类情感的物质化表达，在艺术教育中发挥着极其特殊的功效和作用。它利用笔墨将情感抒之于笔端，以丰富的内心体验和审美内涵陶冶情操，净化心灵，因而不仅可以培养学生的审美能力，而且可以促进学生人格的健全，培养积极乐观的人生态度，使学生在德智体美等各方面得到全面发展。

    艺术教育书法全面发展

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