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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    基于英语环境下的“育鲲”轮海上认识实习方案

    李建民蔡珊珊董华李世臣...
    129页
    查看更多>>摘要:船舶认识实习是航海类学生的第一次海上实习,是学生认识船舶、认识海洋、认识航海的重要实践教学环节.为提高学生英语交流能力,论文提出在实习船舶建立英语环境,借助认识实习对学生进行封闭式英语训练.为此,给出实习教材、船舶图书资料的选择及管理方法,提出修订《实习手册》和《管理手册》,制定《实习船舶师资选拔与管理制度》.

    航海教育语言能力英语环境实习管理

    浅谈中职语文课中的诗歌教学——以夏完淳诗歌为例

    王莹
    130页
    查看更多>>摘要:古典诗歌是语文教学中的难点和重点,对于古典诗歌的学习有利于学生了解中国古典文学的博大精深,还有利于培养学生的审美能力.夏完淳是明末诗坛一颗闪亮的巨星,通过对夏完淳诗歌的学习,既能够使学生从年纪相仿的夏完淳身上学到中华民族的传统美德,还能品味其诗中蕴含的思想内涵.

    语文课诗歌教学夏完淳诗歌

    研究型昆虫生物技术实验教学探索

    李群秦利刘彦群王欢...
    131页
    查看更多>>摘要:在高等教育研究型教育理念的指导下,结合教学实践,并分析了昆虫生物技术实验教学中存在的问题,本文探索了“基本实验-自主式实验-设计实验”的研究型教学模式.这种教学模式不但可以兼顾传统教学模式训练学生基本实验技能的功能,还可以培养学生的自主和创新意识,更能提高学生的科学素养以及团队协作精神,并增强其思考问题及解决问题的能力.

    研究型教学昆虫生物技术实验实验课教学

    旅游管理专业《景点讲解》课程教改中的实践与创新

    黄小雨
    132页
    查看更多>>摘要:《景点讲解》课程是旅游管理专业学生的主修课程,而随着时代的步伐的不断加快,教育理论的不断进步,以及教学方法的不断发展,《景点讲解》课程也需要紧跟时代的节奏,进行教学改革与创新.对此,笔者对《景点讲解》课程在教学上存在的问题进行剖析,就在《景点讲解》课程的教改过程中借助现代教学手段以及情景教学法来达到更新教育思想,激发学生的兴趣以及提升教学的效率的目的等方面进行了探讨.

    旅游管理《景点讲解》课程教改

    整合目标 有效衔接——中小学语文教学目标的整合与有效教学衔接

    崔敏
    133页
    查看更多>>摘要:本论文基于两个课例分析了中小学语文教学中存在的差异与脱节现象,从教学目标的有效衔接上提出笔者个人观点:中小学六七教师必须要同时明确语文六、七年级的教学目标与要求,教学中有目的、有计划的进行整合,最终才能实现有效衔接,让学生平稳过渡.

    中小学语文教学目标有效衔接

    电子商务对传统企业经营模式的影响

    李艳云
    134页
    查看更多>>摘要:本文探讨了电子商务对传统企业经营模式的影响,在此基础上,提出传统企业建立C2P2S2C经营模式,并分析了这种模式的优缺点,为传统企业经营模式提供创新思路.

    电子商务成本控制运营模式

    谈高级技工男生的情感教育

    林晓玲
    135页
    查看更多>>摘要:在教育提倡人性化管理的今天,必须正确认识对高技男生实施情感教育的必要性和有效对其实施情感教育,让他们在掌握专业“技能”的同时,能培养良好的情感,从而提高德育的效果.

    高级技工男生情感教育

    网络微时代汽车专业学生思想政治教育工作的创新对策

    刘星星
    136页
    查看更多>>摘要:随着互联网技术的迅速进步,全球开始步入基于这些技术的互联网时代.对于生活在整个时代的人而言,互联网技术是不可取代的.在这样的背景下,汽车专业的学生由于其本身的工科性质,在接受思想政治教育方面存在着一定的困难,很多生涩的理论对于他们而言有着较大的理解难度.本文主要以网络微时代汽车专业学生思想政治教育工作的问题为立足点,探讨了当前针对该专业学生进行思想政治教育的创新对策.

    网络微时代汽车专业学生思想政治教育创新对策

    探究基层党校思想政治教育方法的创新

    王彤
    137页
    查看更多>>摘要:基层党校在思想政治教育中有着至关重要的基础作用,然而大部分基层党校的思想政治教育工作并不能取得较好地工作效果.本文就将针对基层党校思想政治教育的方法进行简单探索,以期为相关工作人员提供理论借鉴与实际参考.

    基层党校思想政治教育创新

    创新思路拓宽礼仪习惯培养途径

    向淑琼江正明马竹青
    138-139页
    查看更多>>摘要:礼仪教育是素质教育中不可缺少的一门重要学科,充分认识礼仪习惯培养的重要性,坚持用社会主义核心价值体系教育作引导,结合公民道德建设,整合学校政治思想、道德、法纪、心理教育,通过礼仪课程引领、主题活动训练、日常生活渗透、典礼仪式濡染、家校社校互动等途径,培养高中学生良好的礼仪习惯.

    中学生礼仪途径方法