期刊,亚太教育 2016年卷29期_国家学术搜索

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亚太教育

亚太教育/Journal Asia Pacific Education

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以疑导思,自求得之——《圆柱的表面积》“学生行为”观课报告

陈洁

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“三疑”导学,教是为了不教——观《圆柱的表面积》一课教师行为观察体会

吴丹

1-2页

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以三疑为载体的生长课——以《圆柱的表面积》为例观察学习效果

储金坡

2页

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基于“三疑”导学课堂模式的课例研究

何林钰

2页

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以生为本讲练结合——“圆柱的表面积”教学体会

李敏

3-4页

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《圆柱的表面积》观课

熊维洁

3页

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浅谈《圆柱的表面积》教学设计对学生素养的关注和培养

段玉婷

3页

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不做知识搬运工,要做教材的开拓者——观课《圆柱的表面积》有感

姚岚

4页

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“三疑”课堂“倾听”环节培养核心素养教学

魏文红

5页

查看更多>>摘要：小学语文学科核心素养是语感、语文学习方法、语文学习习惯。 “三疑”课堂充分尊重学生的主体地位，强调学生自主学习和合作探究，尤其是“倾听”环节对于培养和发展学生核心素养具有十分重要的意义。

关键词：

三疑课堂核心素养倾听能力教学策略

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基于“三疑”模式下培养学生抓关键词理解课文策略研

祝茹惠

6页

查看更多>>摘要：为了适应学校发展的需要，改变我们当前的课堂教育模式，发展学生核心素养，提高课堂效率。我们尝试进行…三疑”导学课堂模式”的研究，针对三年级学生学段要求，我们探索学生抓关键词理解课文的有效方法。

关键词：

“三疑”模式核心素养关键词

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