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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    近年来县城公立中学高中生源变迁现状调查及思考——以仙游县为例

    杜敏
    49页
    查看更多>>摘要：近年来,随着乡镇的发展,县城这一地区的人口流动大增,农村人口大量迁入,原县城人口则流向较发达地区.相应地,县城中学生源结构也发生重大的改变.本文旨在分析造成此现象的原因,及提出一些建议.

    公立中学变迁思考

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    中学综合实践活动课教学刍议

    王玲
    50页
    查看更多>>摘要：中学生现在面对的学习压力是比较大的,加上他们正值青春期,躁动不按的内心往往会影响他们的学习.所以教师在开展教学活动的时候要注意方式方法,开展综合实践活动课能使中学生的压力有效的平衡过来,使其能释放出更多的能量,培养了学生的动手操作能力和活动能力.本文分析了中学综合实践活动课的具体教学环节.

    中学生综合实践活动课教学

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    怎样上好一节初中数学复习课

    李亚茹赵院娥
    51页
    查看更多>>摘要：复习课是我们所有学科都必须经历的一个过程,然而怎样上好初中数学复习课却是一件难事.尤其是临近考试,如果复习的不好就会影响考试成绩.所以找准复习方法才可以对症下药,帮助学生迅速提高数学成绩.当然,学生的层次也很重要,我们要分层次复习.试题的选取也要照顾到大多数同学,难度分配要适当.时间的合理分配也是很重要的,要结合学生的实际情况灵活处理.

    上好初中数学复习课方法层次试题时间

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    高中化学新课程学习困难及其认知因素分析

    范颖霏
    52页
    查看更多>>摘要：从高中化学新课程改革后,我们在高中化学新课程的学习中普遍存在着学习困难的问题,因此本文将从高中化学学习过程中遇到的学习困难问题入手,通过分析高中化学学习困难的认知因素,旨在提高自身的化学成绩,找到高中化学学习困难的认知影响原因,从而可以科学有效地解决高中化学学习困难的问题.

    高中化学学习困难认知因素

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    运用临界条件解决高中物理带电体在磁场中运动的问题

    雷闻韬
    53,40页
    查看更多>>摘要：临界条件属于高中物理解题过程中一种重要思想,其具有将复杂问题简单化的优势.针对带电体在磁场中运动轨迹的分析较为复杂,运用临界条件,能够将动态过程转化为静态条件,有效地解决此类问题.

    高中物理带电体在磁场中运动临界条件解题

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    高中信息技术课程分层教学模式的设计与应用研究

    秦艳梅
    54页
    查看更多>>摘要：高中信息技术课程的开设,其目的是为了培养高中生信息技术应用能力,立足于实践操作,以全面提升学生的综合素质.由于高中生的信息技术学习起点、个性以及能力方面存在一定的差异,信息技术课程教学要具有针对性.文章结合这一问题,设计分层教学模式,并应用到教学实践当中,以有效提升高中信息技术课程教学的效果.

    高中信息技术分层教学

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    中学生学习方法的调查与研究——以西安市铁一中滨河中学英语学科为例

    王欣
    55-56页
    查看更多>>摘要：授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用不尽.学生学习方法的提高是解决英语学习困难,提高学习效率的重要途径.掌握方法的学习,才是最有价值、最高效、最根本的学习.因此,在教学的实践和探索中,教师不仅要研究教法,更要注重学习方法的培养和指导.

    中学生学习方法学法指导

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    高中数学多元化教学实践的呈现

    杨云
    57页
    查看更多>>摘要：随着教学改革实践的不断深入,对于教育实践的探索和创新有了新的思路和发展模式.高中数学教学模式呈现了多样化的发展态势,以教育思想和教育行为上的突破和创新,学生们高中数学学习取得了更好的成绩.本文从高中数学的教学发展需求入手,深入的研究学生、学校和社会对于高中数学多元化发展的教育需求性.为高中数学教学多元化的实践层次的提升做出了深刻的分析和解读.

    高中数学教学实践多元化

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    高三学生的高考压力与人格现状研究

    张艺辉
    58页
    查看更多>>摘要：在近年来,每年参加高考的人数越来越多,但是,并不是所有的高中毕业生都能够进入大学进行更加进一步深造,只有其中的一小部分,接近1/3能够有机会进入大学.所以,每一名高三学生都承载着家里人的希望,希望能够进入一个好的大学,能够进行好的培养,认为只有这样,以后才能够生活得更好.再这样的情况,每一名高三学生都有着一定的压力,而且,来自不同地区的同学、不同性格的同学、不同性别的同学承受的压力也都是不同的,承受的这些压力也会对他们产生不同的影响.

    高三学生高考压力人格现状研究

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    因时而变因材施教——高考改革背景下提升高三政治教师课堂教学执行力初探

    杨敏怡
    59页
    查看更多>>摘要：2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》标志着新一轮考试招生制度改革全面启动.广东将于2016年正式启用全国卷,新一轮高考改革对高三教学提出更高的要求,教师不能再停留于考什么就教什么,怎么考就怎么教.作为课堂教学指引者,高三政治教师应从提升自身课堂教学执行力入手,与学生携手迎接高考改革浪潮的考验.

    高考改革高三政治课堂教学执行力

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