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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    高校音乐教育资源服务农村幼儿园音乐教学可行性研究

    吕爽
    1-2页
    查看更多>>摘要：物质生活极大丰富的今天，我国的教育事业也正准备着向下一个崭新阶段腾飞跨越，农村学前教育事业再一次被提上迫切发展的议程。而地方高校学前教育专业学生就业出口单一，不能充分发挥自己的专业优势和不能更直接地为对口专业服务也成为日益紧迫的重要问题。如何充分开发利用地方高校的音乐教育资源，找到其服务农村学前艺术教育的路径和突破口，促进能够更好更快地发展农村幼儿园音乐教育事业的发展，是本文的主要议题。

    高校教育资源服务农村学前音乐教育可行性

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    关于幼儿园安全工作档案资料建设的探析

    郑丹
    3页
    查看更多>>摘要：很大程度上来说，档案作为人类实践活动中的重要原始历史记录，对于还原当时的历史情况，推动后期的发展都有着极为重要的意义。而正是因为档案资料的突出作用，在新的时期，幼儿园安全工作档案资料建设已经成了促进幼儿园办学质量提升的重要手段。本文将对幼儿园安全工作档案建设作出简要的阐释，分析幼儿园安全工作档案资料的日常管理并进一步探究完善幼儿园安全工作档案建设的重要性。

    幼儿园安全工作档案资料建设

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    《幼儿教师专业标准》 背景下幼儿教师专业能力发展及对策

    哈丽媛
    4页
    查看更多>>摘要：本研究通过对 《专业标准》 中幼儿教师专业能力七个维度的现状调查研究得出影响幼儿教师专业能力发展重要因素的结论，并从这几方面提出培养幼儿教师专业能力的对策。

    幼儿园幼儿教师专业能力幼儿教师专业标准

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    论幼儿科学探索兴趣的培养策略

    刘淳慧
    5页
    查看更多>>摘要：幼儿科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，通过有效地科学教育，能够帮助幼儿认识周围世界、 获得知识和经验。文章结合具体教学实例，从实验操作、 游戏活动、 生活观察等方面介绍了幼儿科学教育的途径方法。

    幼儿教育科学探索策略

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    基于交互式电子白板的小学英语语法教学研究——以四年级现在进行时态教学为例

    王俊
    6-7页
    查看更多>>摘要：本文以小学四年级现在进行时态教学为例，深入分析了交互式电子白板在小学英语现在进行时态教学中的互动性，总结了交互式电子白板的三种功效:情景性、 互动性以及生成性，让单调难学的语法知识变成生动有趣的语言实践，大大提高了语法教学的效率。

    交互式电子白板语法教学现在进行时态

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    农村小班化阅读教学方法探究

    刘宝生
    8页
    查看更多>>摘要：崇信县农村小班化活力课堂强调知识学习的探索性和创新性，强调为孩子一生的幸福奠基。为此，在小班化阅读教学中，我尝试运用比较性阅读、 求解性阅读、 质疑性阅读和创造性阅读等阅读教学的方法，提高了学生的阅读能力，发展了学生的智力水平。

    小班化阅读教学方法探究

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    广州地区某镇农村留守小学生现状调查分析

    赖仕康
    9-11页
    查看更多>>摘要：运用问卷调查、 访谈调查等研究方法，了解和分析广州市增城区派潭镇农村留守小学生存在的生活、 心理、 学习和品行等问题，并从家庭、 学校和社会三个层面提出解决农村留守小学生问题的对策。

    农村留守小学生亲情缺失家庭教育错位对策

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    如何提高小学生解答数学应用题能力

    邓爱勤
    12页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学的过程中，通过不断提升小学生解答数学应用题的能力，可以对其数学综合能力进行锻炼，同时也能帮助小学生培养良好的数学思维。但是，就小学数学实践中的小学生解答数学应用题的实际情况来看，小学生解答数学应用题能力还有所欠缺，需要教师在教学的过程中，不断对小学生的解答数学应用题能力进行培养。

    小学数学应用题教学方法

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    小学作文水平的提升建议及学生主体作用发挥

    杨宕军
    13页
    查看更多>>摘要：改革开放以来，国家对教育的发展问题越来越重视，同时也加大了对教育改革的投入力度。作文教学是小学语文教学中的重要内容，写作能力是学生必须要掌握的能力，因此，语文教师务必要加强小学生的作文训练，提高学生的写作能力和作文水平。本文对如何提升小学生作文水平提出了几条建议，来帮助学生提高写作的能力。

    提升小学作文水平提升建议

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    浅析信息技术在小学语文教学中的应用

    于静
    14页
    查看更多>>摘要：随着现代科技的不断发展，现代信息技术为教学模式改革提供了广阔的空间，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为一座架设在教师、 学生和教材之间的不可替代的桥梁。我作为一名小学语文教师，已把信息技术应用在我的教学之中，用网络给学生提供大量的视觉、 听觉形象，使教学过程情境化、 趣味化、 形象化。从而大大地提高了小学语文教学效率。多年的教学实践证明，语文教学离不开信息技术。

    课程改革信息技术教育技术有效应用

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