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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养

    周家龙
    51页
    查看更多>>摘要：随着教育体制以及市场对于人才需求的不断改变,在高中语文教学中加快推进学生创新思维能力的培养已势在必行.本文将从培养创新思维能力的重要性、困难以及关于培养高中语文教学中创新思维能力的建议三个方面做详细的介绍.

    高中语文创新思维能力教学实践多元化

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    试论信息技术和小学语文教学的有效融合

    钟萍
    52页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,各种先进新颖的信息技术,也广泛地被应用到我们的日常生活中.伴随着5G时代的到来,我国的信息技术又得到了质的飞跃.为了更好地推动新课改的实施,我国各阶段的教育工作者都在进行着不断的探索与改革.而将信息技术与各学科的教学方式有效地融合起来,也是近些年教育者在不停探索与实践的主要内容.在信息技术与小学语文教学有效结合的过程中,可以使教学质量能够发生质的飞跃.并且利用信息技术改善课堂教学方式,加强学生对知识的求知欲,从而对学习语文产生积极性.

    信息技术小学语文有效融合

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    情境教学法在高中语文教学中的应用

    廖秋芸
    53页
    查看更多>>摘要：语文能力作为高中生高中阶段进行各个学科学习的基础.因此,在教学过程中,激发学生的学习兴趣、思维和能动性非常重要.本文将通过理论与实例相结合的方式对高中语文教学存在的主要问题进行分析,进而对情境教学法在高中语文教学中如何运用进行阐述,旨在为高中语文教学提供一些参考和借鉴.

    高中语文情境教学法主要问题教学应用

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    巧用家长资源共享四亲智慧——谈小学语文教学中家长智慧的巧用与分享

    任爱芬
    54页
    查看更多>>摘要：小学低段语文教学,除了学校教育教学外,还要充分地挖掘家长地资源,让语文教学多元化、多渠道化.通过亲子共读、亲子同游,亲子共玩、家长共享等方式使得家校合一,达到双赢目的.

    家长资源语文教学

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    高中语文教学中美育教学的渗透策略

    何素萍
    55页
    查看更多>>摘要：美育是高中语文教育的一部分,充分利用语文学科的人文优势,激发学生对美的追求、美的热爱,这是语文教育应该承担的责任.社会主义学校美育是培养社会主义精神文明与学生心灵美、行为美服务的,是促进高中生德智体全面发展的前提.高中语文教师要重视美育教学,充分挖掘语文学科中的美育素材,将语文教育与美育完美融合,奠定高中生美育发展根基.

    高中语文美育教学渗透

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    引生活之源促语文学习——陶行知"生活即教育"思想在小学语文教学中的实践

    李桂珍
    56页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断深化的背景下,明确要求小学语文课堂教学应该与实际生活联系起来,所以将陶行知"生活即教育"思想合理的应用到小学语文课程的教学过程中,营造良好的生活化教学氛围,优化小学语文教学过程,有效提升小学语文的教学实效性.本文通过具体论述陶行知"生活即教育"思想在小学语文教学中的应用意义,并根据实际情况提出陶行知"生活即教育"思想在小学语文教学中的应用途径,为强化小学生的语文核心素养提供可参考的资料.

    陶行知生活即教育小学语文

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    新课改下的语文教学

    刘祎艳
    57页
    查看更多>>摘要：本文将在新课改的背景下,对语文教学中的阅读教学进行详细分析,并对其学习方法展开了全面阐述,希望该方法能够对学生学习语文阅读提供一定的参考帮助价值,帮助学生掌握更多的阅读技巧.

    新课改语文教学阅读教学阅读方法

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    共情教学,在语文教学中的重要意义

    罗晶菁
    58页
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    探究高中语文教学中的中国传统文化教学

    彭馨玥
    59页
    查看更多>>摘要：本文以探究高中语文教学中的中国传统文化教学为主要内容进行阐述,结合当下传统文化对于高中语文教学价值和中国传统文化在高中语文教学中实施对策为主要内容进行阐述,从分解语文知识和传统文化结合内容;借助现代化媒体技术,制作精美课件;有效搜集传统文化知识点,保证全面准确;生活素材的引入,提升教学效果;积极阅读历史名著,丰富学生文化视野这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升传统文化在高中语文教学中价值,旨在为相关研究提供参考资料.

    高中语文中国传统文化现代化内体精美课件

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    合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用

    任丹丹
    60页
    查看更多>>摘要：提高学生的阅读能力是小学语文教学不可或缺的环节,但很多小学生上阅读课时兴致缺缺,很大程度上与教师的教学方法有关系.合作学习策略可以带动学生积极性,激发学生的求知欲,提高课堂教学质量.合作学习策略在小学语文阅读课中的合理运用符合教育大纲的要求,也契合素质教育的需求.

    合作学习策略小学语文阅读教学

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