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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文阅读教学实效性研究

    陈慧娟
    248页
    查看更多>>摘要：阅读是语文学习的"窗口",文章是语文知识的载体,通过阅读,学生可以学习到丰富的语文知识内容,对于提升学生的语文综合素养具有重要意义,为此小学语文教师要充分的重视阅读,积极的研究教学策略,把阅读教学落在实处,本文就小学语文阅读教学实效性进行研究和分析.

    小学语文阅读教学实效性

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    小学语文阅读教学文本细读的策略研究

    陈巧烽
    249页
    查看更多>>摘要：阅读教学在小学语文教学中的作用不容忽视,其起着关键性的作用.学生通过阅读不仅可以开阔自己的眼界,还能提高自己对事物的判断标准.文本细读是现在新兴的一种阅读方式,影响着学生的审美观、世界观,是感情教育的一种渗透.

    小学语文阅读教学文本细读策略

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    初中语文作文教学现状问题及解决对策探讨

    李玉虹
    250页
    查看更多>>摘要：初中阶段的语文教学,作文教学有着十分重要的意义,作为初中语文教学当中占比较为重要的一部分内容,无论是在考试当中的分数占比,还是在学生们语文能力体现上的占比都十分明显,所以在开展教学阶段,教师不仅仅要注重提高学生们的语文作文成绩,还应该知道学生们进行更加优秀的文章写作,拓展学生们的语文综合水平,在面对不同作文主题的时候都能够给出更加优秀的文章,给学生们带来更加明显的写作兴趣提升.本文就从初中语文作文教学出发,探讨目前初中语文作文教学当中存在的问题,并给出相应的解决对策,希望能够构建一个更加高质量的初中语文作文课堂.

    初中语文作文教学教学问题解决对策

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    巧妙选点随课微写作

    罗倩
    251页
    查看更多>>摘要：当前,我国小学语文课堂大部分的时间均用于阅读教学上,而写作课时相对较少,并且阅读课堂和写作课堂是明显分开的.目前统编小学语文教材中每个单元结束后均有一篇和本单元主题相关的习作,但倘若学生未能认真理解每个单元的课文,掌握方法为习作打好基础,那么教师要在习作课堂上指导学生完成完整出色的作文是较为困难的.降低难度,增加训练次数,把阅读和写作有效结合起来,真正有效地提高学生的习作水平成为语文教学者应该深入研究的课题,因此,随课微写便应时而生.

    小学语文选点随课微写作

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    小学高年级阅读理解答题技巧初探

    欧阳芬
    252页
    查看更多>>摘要：本次研究从小学高年级阅读理解常见题型出发,分析了小学高年级阅读理解答题技巧,以此使学生真正的掌握语文阅读理解答题的技巧与方法,为提高学生的语文学习效率奠定基础.

    小学语文高年级阅读理解答题技巧

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    培养学生独特的阅读感受

    石蕾蕾
    253页
    查看更多>>摘要：读书是学生学习语文,形成良好语文素养的一项很好的实践活动,也是一项极具个性化的活动.统编教材的编写理念提倡学生大量的阅读,阅读积累的不仅是内容的沉淀,更多的是思维的发展.语文教学旨在引导学生爱读书、会读书.培养学生读书的兴趣与习惯.读书过程中我们引导学生进行个性化的阅读,形成自己独特地阅读感受,让学生的认知与思维同步发展,将读书行为落在实处.

    读书实践思考独特感受个性化阅读

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    德育在小学语文教学中的渗透策略

    刘宏毅
    254页
    查看更多>>摘要：小学语文教学不仅仅要注重培养学生的理解能力以及语言知识的运用能力,还要注重道德教育.小学语文的学习是学生终生教育的启蒙阶段,因此道德教育在小学语文阶段教学中的渗透至关重要.小学语文教学中的道德教育主要目的是使学生了解课文所要传递的情感、价值观以及思想观等.新课标倡导在小学语文教学中要更加注重情感的理解与价值观教学目标,既教书又育人,对学生进行德育教育渗透,促进学生道德素养的形成,为将来社会培养德才兼备的人才.

    道德教育小学语文德育渗透

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    核心素养指导下鉴赏古代诗歌的有效策略

    陆贤霏
    255页
    查看更多>>摘要：在新课程改革下培养学生的核心素养成为教师的终极目标,教师不仅仅关注语言知识的传授,更关注学生多方面能力的培养.中国古代诗歌蕴含了丰富的文化和知识,教师用核心素养为指导带领学生进行古代诗歌的鉴赏,会让学生融入到诗歌的情境中,思维活跃,主动探究,理解文化知识.本文主要探究了核心素养指导下鉴赏古代诗歌的有效策略.

    高中语文古代诗歌核心素养有效策略

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    基于素质教育背景下中小学生语文阅读能力培养路径研究

    王欣
    256,233页
    查看更多>>摘要：随着我国新型教学理念的深入人心和大力推重,教育领域的相关问题已经受到社会各界的广泛关注.语文作为学生生涯之中接触时间最长的文科学科,其重要程度不言而喻.语文课程的教授也是传承我国中华上下五千年以优秀文明的重要渠道,语文教师应该深感肩上的责任重大,在新的时代背景之下应该积极变更原有的教学理念,根据本班学生的具体学习情况及实际的需求进行教学手段的更新,让每个学生都能够在原有的基础上得到能力上提高,从多个角度为学生呈现出语文课堂额精彩之处.阅读是语文科目中的重点组成元素,也是学生提高语文综合素质的主要途径.因此,语文教师在不仅要注重语文基础知识的教授,还要将具有实际功用的阅读技巧传授给每个学生,让每个学生都能够将在校学习到的阅读技巧运用于实际生活之中.文中对现代中小学课堂的语文教学现状进行分析和总结,并提出一系列切实可行的教学政策,旨在帮助学生能够在原有的基础上提高自己语文文章阅读的能力,寻得适合自己的文章阅读技巧,并将相关的技巧运用于阅读题目考试之中,增添中小学生的文章鉴赏能力.

    素质教育中小学语文教学阅读能力培养

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    核心素养下高中语文写作思维提升初探

    杨洪标
    257,269页
    查看更多>>摘要：本文从核心素养的角度对高中语文写作思维提升策略进行分析,寻找如何以培养学生写作思维为目的提升写作教学质量,以更好提高学生的积极性,为高考作文的写作方法予以指导.

    高中语文写作思维提升

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