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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    车路与马路的交叉地带——论《边城》的婚姻伦理

    任方远
    1页
    查看更多>>摘要：《边城》以翠翠的爱情故事为线索,讲述了湘西茶峒存在的三种婚姻价值观念.通过对爱情婚姻观的分析,感悟湘西世界至善至痛的风俗伦理和人性.

    《边城》爱情婚姻伦理

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    爱情与自由二题——《雁》的审美性解读

    郑黎
    2页
    查看更多>>摘要：千古名篇诉说不尽爱之至情,万世藩篱限制不住自由之追求.石钟山先生的《雁》正是写雁对爱与自由的向往与渴求,同时也在深刻地鞭笞着人类的灵魂,令人深思.如果在《雁》一文中单纯地进行思想性分析,照搬类文学分析的套路,就无法还原《雁》作为短篇小说的本色,凸显不出它与同类主题其他作品的区别,以至于将文本解读和语文教学引入抽象的说教.语文要回归正途,必须摆脱文本的思想性解读,走向审美解读.

    雁爱情自由文本解读

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    我学小小兵,勇敢向前冲——浅谈大班幼儿"小兵"主题游戏化课间操的创设

    唐俊怡
    3页
    查看更多>>摘要：为了改变幼儿园现有课间操的传统模式,增强课间操的情趣性、实效性,结合大班幼儿年龄特点以及动作发展水平,师幼共构,创编以"小兵"为主题的富有大班幼儿特色的课间操活动.教师注重课间操编排的"主题性"与"游戏化",对课间操主题的确立、情境的创设、音乐的选材、动作的编排等方面进行了大胆探索.在以"小兵练本领"的主题游戏情境课间操活动中,幼儿不仅在走、跑、跳、钻、爬等体育基本动作得到了锻炼,更感受到了解放军不畏艰险、勇往直前的精神意志.

    大班幼儿小兵主题游戏化课间操

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    《锦瑟》究竟为谁而作?

    陈思明
    4页
    查看更多>>摘要：《锦瑟》是人教版高二语文必修三第二单元第7课,是唐代诗人李商隐最难索解的作品之一,也是我颇为偏爱的诗作之一.至于难解,全在于你很难确证诗中倾诉的对象究竟是谁?我认为《锦瑟》应当是李商隐老年丧妻之后回忆起自己年轻时的两段恋情.

    锦瑟为谁而作新解

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    难忘的一次访谈

    欧阳奕
    5页
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    一条未发送的短信

    张弢
    6页
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    清水芙蓉自天成——阿长与《山海经》赏析

    丁翠芳
    7页
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    把问题抛出来吧

    李枝叶
    8页
    查看更多>>摘要：本文试图用"问题教学法"的思想,抛出问题的功用在于两个层面,第一层面属于自己对教材的解读与理解,第二层面属于与学生一起在学习过程中把握文意与作者情感的有效的便捷的方式.综合起来说,即是教学的心得——旨在培养学生的发问与质疑的习惯和精神.

    有价值的发问好或不好时间错了

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    试论《念奴娇·赤壁怀古》中的悲剧意识

    胡辙
    9页
    查看更多>>摘要：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》历来被认为是豪放派的代表作,其词视野广阔,气象恢弘,但在看似雄放的风格中却潜藏着深沉的悲剧意识.其表现为对人生有限而万物无限的感慨,对人生遭遇的悲叹,以及对人生目的和意义的终极追寻.

    苏轼豪放派悲剧意识

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    浅谈"钟爱"词义适用范围

    刘莹
    10页
    查看更多>>摘要："钟爱"一词的适用范围,不仅可以用于人,也可以用于物.

    钟爱适用范围人物

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