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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    读起来,问起来,比起来

    申爱红
    11页
    查看更多>>摘要：中高年级的语文学习在阅读理解、写作应用方面有了更高的要求.笔者尝试了一套操作性较强,易于激发学生阅读兴趣,便于量化评估,对每个学生都具有难以逃避的约束力的评价机制,让学生读起来,问起来,比起来.

    中高年级小组评价课外阅读习惯培养

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    江山如此多娇,胸怀何等亲近——学习毛主席诗词的一点体会

    陈胜彬
    12页
    查看更多>>摘要：在学习诗词的过程中,毛泽东主席的作品是不可避开的关键部分.作为我国伟大的领导人,毛泽东主席还具有良好的诗词作品天赋,能够对革命事业做出深入的总结,表现出博大的胸襟和高远的志向.恰到好处地借景抒情,托物言志,既大气磅礴,又形象逼真,在对毛主席诗词的阅读过程中,能够感受到当年红军大无畏的气势,如同身临革命现场一般,促进了自身思想认识的进步,完善了革命精神的认知.

    毛泽东诗词革命英雄山川红军爱国

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    提高幼儿园语言区层次性材料投放质量的策略

    陈丽兰
    13页
    查看更多>>摘要：在当代的幼儿园教学过程中,语言区作为幼儿教学活动中的重要活动阵地,为了能够不断发挥语言区的教学作用,教师应当采取有效的措施,促使学生在语言学习活动中得到自身应有的发展.不同难度的语言材料也蕴含着不一样的语言教学功能,也能够推动幼儿的思维创造.因此,幼儿园语言区采用层次性的材料投放能够有效的提升幼儿园语言教学质量.

    幼儿园语言区层次性材料提升策略

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    基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动

    贾丽丽
    14页
    查看更多>>摘要：幼儿教育中最重要的教育工作便是幼儿语言能力的开发,培养幼儿的语言能力能够帮助其认识世界,是幼儿更好地发展自身的各项能力,所以在幼儿园语言教育中应做到对语言教育更加重视,但是在目前的幼儿园教育工作中仍然存在一些片面性、单向性的语言教育形式,使得幼儿园学生无法高效进行语言学习.下文就基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动进行论述.

    儿童文学幼儿园语言教育

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    美好的一天,从清晨开始——如何在晨间锻炼活动中培养中班幼儿的合作行为

    郑菲菲
    15页
    查看更多>>摘要：社会是一个竞争与合作并存的社会,"学会交往"、"学会合作"是时代对人才提出的基本要求.合作对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要,因为人在社会中生存依赖多种技能,合作就是其中一项很重要的技能,也是幼儿作为社会人必备的素质之一.培养幼儿的合作性,有利于幼儿在学会合作的过程逐渐克服自我中心,关心他人,养成一种协商合作和利他的亲社."一日之计在于晨".幼儿在园的生活从踏入园内参加晨间活动就以开始.户外晨间锻炼活动是幼儿园活动的基本内容之一.晨间活动的开展有利于幼儿在学会合作的过程逐渐克服自我中心,关心他人,养成一种相互帮助,相互关爱学会与他人友好相处,以及懂得今后与人共同生活与人合作共事的的亲社会行为.我园立足于园况,致力于发展,积极探索幼儿军体特色晨间锻炼,把"弘扬部队特色,开展丰富多彩的晨间锻炼,培养幼儿良好品德"作为幼儿的发展目标,力争把孩子培养成"健康活泼有自信,顽强拼搏不怕难,互帮互助共合作"的新世纪儿童.

    晨间锻炼中班幼儿合作行为

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    信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

    丁嘉丽
    16页
    查看更多>>摘要：幼儿园是幼儿接受教育的初始阶段,对于幼儿的文化知识奠基与德育素养思维启发具有十分重要的意义.近几年,我国社会经济与信息技术的不断发展进步,促使科学技术逐渐渗透到了社会中与人们生活中的各个角落,幼儿园的教育进程中也存在着信息技术的影子.在幼儿园教育中,德育教育具有重要的作用,受到广大幼儿家长的关注,为了适应现阶段社会发展的新形势,应该结合信息技术,大力引入德育教育有效资源,丰富德育教育课堂,提升对幼儿德育教育的有效性,为幼儿未来的成长学习打下坚实的基础.

    信息技术幼儿园德育教育新视角

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    区域游戏中幼儿语言能力的培养策略

    曾晓红
    17页
    查看更多>>摘要：区域游戏是幼儿游戏教育的一种活动形式,其与普通的游戏教学活动不同,主要是以某个场景为基础,让幼儿参与其中与不同的"角色"接触,并开展相关的游戏行为,这样既可让幼儿多方面的能力得到提升,其中就包括了幼儿语言能力.但要通过区域游戏实现这一点,幼儿教师就必须思考具体培养策略问题,本文也将展开相关研究,重点对区域游戏基本概念、幼儿语言能力常见问题进行论述,同时提出以区域游戏为基础的语言能力培养策略.

    区域游戏幼儿语言能力

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    微课在幼儿园教学中的有效应用

    朱瑞晶
    18页
    查看更多>>摘要：微课具有生动形象的特点,符合幼儿园小朋友的认知发展特征,在幼儿园教育活动中适当使用微课,能有效激发幼儿的探究兴趣,并能增强幼儿主动学习的意愿,进而提高教育活动组织开展的效果,微课应用在幼儿园,有利于提高教学质量,提升幼儿园的师生素质,有利于家园合作,共同教育好孩子.

    微课幼儿园应用

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    幼儿园绘本教学的价值与实施策略探索

    施文翀
    19页
    查看更多>>摘要：我国的教育部门越来越重视幼儿的启蒙教学,为了使幼儿从小就能得到良好的综合性教学,我国教育部门不断探索全新的教学方式,经过不断的努力绘本教学在这样的背景下产生了,在实践教学中,可以发现绘本教学,对幼儿在综合素质方面的提升是非常有效的,但在实际教学中也出现了不可忽视的问题,为了释放绘本教学最大化教学价值,教师就要使用创新性手段辅助教学.本文重点以,幼儿园绘本教学的价值与实施策略,展开相关探索.

    绘本教学阅读水平理解能力活动目标学习氛围

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    谈核心素养下幼儿园生活化教学方法的实践

    陈小双
    20页
    查看更多>>摘要：随着幼儿园教育课程改革的推进,很多学前教育工作者都意识到了学前教育课程构建与而核心素养相结合的重要性.然而新的学前课程构建,需要考虑到与幼儿生活相关的社会文化,知识性质以及自身发展三个因素,并倡导幼儿教学实践朝着生活化的方向发展,以促进幼儿核心素养的提升,实现幼儿教学全面发展的教育目标.因此,为了促进幼儿核心素养的提升,加强对于核心素养下幼儿园生活化教学理论和实践的研究就具有十分重要的意义.本文以此为出发点,探讨了核心素养下幼儿园生活化教学的实践策略.

    核心素养幼儿生活化教育

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