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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    微课在高中语文教学中的应用研究

    马素梅
    21页
    查看更多>>摘要：微课作为一种全新的现代化教学方法,被有效应用于高中语文课堂教学中,可以更好地促进学生学习兴趣的有效提升,对于高中教师教学水平的有效提升也具有非常重要的影响.本文阐述了微课的含义、特点及其应用意义,分析了微课在高中语文教学中的应用策略.

    微课高中语文策略

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    中职语文教学中学生实践能力的培养研究

    郑术兵
    22页
    查看更多>>摘要：中职教学更注重培养学生的实践能力,尤其是像语文这种综合性的学科,培养学生的实践能力能够提升学生的学科专业素养以及社会适应能力,保障学生的良好发展前景.因此,中职语文教师应当围绕培养学生的实践能力创设相关的教学模式与活动,注重学生的自主实践及实践后的总结,在保证其高效学习的同时,满足其个人能力发展需要.

    中职语文教学学生实践能力培养

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    试论微课资源在小学语文教学应用中的问题与对策

    阮瑞良
    23页
    查看更多>>摘要：作为小学阶段的主要学科之一,语文课程教学工作的开展十分关键.处于网络信息环境当中,微课教学模式得以诞生,语文教师通过科学利用相关的微课资源,可以使小学语文课堂教学的效率获得提升,达到最终的小学语文教学工作目标.本文通过分析当前小学语文教学中微课资源应用过程中存在的问题,提出了针对小学语文教学中微课资源应用问题的合理解决对策,从而有效提升微课资源在小学语文教学中应用的总体水平.

    微课资源小学语文教学研究应用对策

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    情境教学法在初中语文教学中的应用分析

    王澍
    24页
    查看更多>>摘要：情境教学法是初中语文常用的教学策略,它可以有效地提高语文课堂教学效率.尽管情景教学法可以有效的提高教学效率,可是在实践教学时,如果不能合理地运用情景教学法,反而会起到适得其反的作用.因此,初中语文教师要采取科学的教学策略,提高情景教学的效率,本文就情境教学法在初中语文教学中的应用进行研究和分析.

    情境教学法初中语文应用分析

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    寓教于乐,寓学于趣——在初中语文教学中培养学生的学习兴趣

    吴金
    25页
    查看更多>>摘要：随着中国教育的改革,改变教学方法和认知需要重新,语文的教学亦是如此.做好每一堂课的教案,认真发掘学生的学习兴趣,让学生沉浸在教师创设的教学情境中获得知识.如何活跃课堂的氛围帮助学生学习,目的是通过寓教于乐实现知识的增长,则需要每一位语文教师深思熟虑.如何提高学生的兴趣?以自己微薄的经验做出以下分析:对课堂教学感兴趣的艺术意味着教师为了在课堂上的某一阶段学习高度发展和创造性的学习活动,根据课堂教学方法和学生的身心发展规律采取措施.

    初中语文教学方法学习兴趣

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    初中语文教学中的常见问题及策略

    姜桂丽
    26页
    查看更多>>摘要：当前我国新课改正在不断推进和实施,传统的初中语文教学模式已经很难满足当前社会对于复合型人才的需求.基于此初中语文教师必须要对教学方法进行改革,完善教学策略,改变枯燥乏味的课堂教学、以学生为主体,从理论到实际,不断提升课堂旳教学质量,帮助学生奠定扎实的基础.

    初中语文教学新课改

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    多媒体教学在小学语文教学中的应用

    汤锋阳
    27页
    查看更多>>摘要：多媒体教学在小学语文教学当中有着重要的作用,教师正视现阶段小学语文教学当中,传统教学与多媒体教学不相适应,生活与学习互相影响,理论与实践不能结合的问题,正确对待多媒体教学这把双刃剑,和传统教学相结合,重视生活与实践,提高学生的整体素质.

    小学语文多媒体教学应用

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    微课在小学语文教学中的运用

    傅叶青
    28页
    查看更多>>摘要：随着教育环境的不断变化,衍生出一些新型教学模式,微课便是其中之一.微课教学模式有效提高小学语文课堂教学质量,辅助教师引导学生自主学习,有效培养学生学习兴趣,提高语文课堂教学质量.文本探讨了小学语文教学中微课的相关运用和建议.

    微课小学语文课堂运用

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    试论韩愈"文道统一"观对中学语文教学的借鉴意义

    谭孙凤
    29页
    查看更多>>摘要：本文讨论韩愈"文道统一"观点对当前初中语文教学的借鉴意义,主张文道统一应作为一条教学原则贯彻执行,借以培养重道厚文,立德立言,德才兼备的合格学生.

    文道统一立德立言教学原则

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    如何在小学语文教学中激活学生思维

    王雅霜
    30页
    查看更多>>摘要：在新课程改革与素质教育的背景下,激活学生的思维,对学生进行思维能力的培养与提高,已经成为了学校教育中最为重要的教学目标.而占据小学阶段教育课程基础地位的语文学科,更是对学生进行思维能力培养的重要平台.因此,这就需要教师应与时俱进,顺应教育教学改革与学生个人发展的需要,以最新的教学模式和教学方法,进行学生思维的激活,有效的提高学生的思维能力.

    小学语文课堂教学思维能力激活策略

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