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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    语文核心素养视域下高中文言文教学有效策略探究

    何怡晓付春梅
    364页
    查看更多>>摘要：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质.而在高中文言文教学中,合理引导学生进行师生对话与评价,实行比较阅读探究,利用优秀文化资源进行文言文教学以提升文化素养,是当下语文核心素养视域下高中文言文教学的有效策略.

    核心素养文言文教学有效策略

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    抓住矛盾探究质疑——以《木兰辞》教学为例

    陈玲梅
    365-366页
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    班主任如何抓好班级凝聚力

    耿红李清良
    367页
    查看更多>>摘要：班级凝聚力在班级工作中有很重要的作用.如何建立很强的班级凝聚力呢?还必须做到深入了解学生,对每一位学生的性格特点、兴趣爱好等都非常熟悉,也就是对学生有"心".同时要建立班级的奋斗目标和实施计划,组织丰富多彩的富有个性特点的活动,让学生真正受益.另外,班主任的自身建设也非常重要,尤其是知识和能力的提高,对学生影响也是非常大的.

    班级凝聚力学生班主任

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    在初中美术欣赏课教学中培养学生的审美能力

    刘晓燕
    368页
    查看更多>>摘要：美术课是学生们学会如何识别生活中美丑的一门课程,它帮助同学们学习鉴别美的能力,培养正确的审美细胞.本文分析初中美术如何帮助同学们分析生活中的美,如何培养出学生们正确的审美能力,提高他们的对美的认知.初中生们还不具备成熟的三观和思想,他们对世界缺少一定的认知,喜欢模仿新鲜事物,这就需要帮助他们养成好的审美能力.

    初中美术审美能力培养提高

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    农村小学语文群文阅读教学有效策略研究

    杜丽楠
    369页
    查看更多>>摘要：随着新课改的全面深入与实施,对于农村小学语文教学也提出了更高的要求,要求在教学中提高学生的综合能力.阅读教学是语文教学的重要组成部分,对提高学生的阅读理解能力、写作能力、语言表达能力意义重大.群文阅读是语文教学的一种新模式,和传统的阅读比较,对学生的阅读速度以及语文阅读能力的提升都具有重大意义.因此在农村小学语文教学中,教师就要高度重视群文阅读教学,将学生打造出一名全能型人才,适应将来的发展需求.

    农村小学群文阅读语文教学

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    让口语交际溢出浓浓的"个性味"——浅谈小学生口语交际个性化发展

    乐珊波
    370页
    查看更多>>摘要：在现代信息社会里,能够自如得体、恰当准确地借助口头语言表达自己的思想与感情,能够借此与他人良好地沟通,形成和谐互动,既是现代人必备的一种素质,也是在未来社会里生存与发展的必须手段.本文从语文教学的实际入手,对当前口语交际中存在的问题进行了分析,提出了几点有效的建议,力求改进口语交际教学,形成个性化的语言表达,促进学生语文素养的整体提高.

    口语交际个性化发展

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    "在做中玩、在玩中学"的桌面表演游戏

    邓方
    371页
    查看更多>>摘要：表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动.幼儿按照自己的理解,运用声音、动作、手势、表情等来扮演各种角色表演故事,对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用.表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力,促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成.表演游戏的开展不仅能使幼儿对文学作品产生极大的兴趣,而且幼儿的表演能力也在不断地提高,口语表达能力也在不断地发展.

    桌面表演游戏口语表达能力

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    精巧设问以点带面,小学语文课堂有效提问的五种策略

    王帆
    372页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,教师应该根据实际情况,找准切入点,采用"以点带面"的方法,奇妙的设计一些问题,让整个课堂教学显得更为的顺畅.而教师在课堂上设问的时候,也应该将重点放置在文本课题上,注意关键点,紧扣核心思想去进行相应的扩展和联想,强化文本的感染力,提高小学生的学习兴趣.基于此,本文从五个方面探讨了小学语文课堂的提问策略,以期为语文教师教学提供一定的参考.

    以点带面小学语文提问策略

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    提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

    杨秀
    373页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读是小学语文教学中比较重要的一部分,小学语文阅读可以将学生的阅读能力提高,并且让学生的思维更发散,有助于小学生学习我们中国的传统文化.本文也主要叙述了现在小学语文阅读的基本情况,所以有了解决这些基本情况的方法,从而让教学的质量更高,学生也学到更多东西,让学生更好的发展.

    小学语文阅读有效性策略

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    绘本教学和戏剧表演游戏的有效融合策略

    周娅媛
    374页
    查看更多>>摘要：《幼儿园工作规程》指出"幼儿园应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中".《3-6 岁儿童学习与发展指南》中强调:"要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要."因此,开展本研究重在激发幼儿参与绘本阅读与表演游戏的兴趣,培养良好表演游戏常规,促进幼儿在有趣的游戏中通过阅读绘本、戏剧游戏表演等方法进一步理解绘本内容,建构切实有效的阅读与表演经验,形成受益于终身的学习态度和能力.

    幼儿表演游戏立体化生活化情景化操作化

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